51.如何把散乱的心收回来

        如何让家长、老师自己以及让孩子、学生把散乱的心收回来？我们接着上一集继续讲专注力提升的第二个方法——学贵立志。儒家的学问告诉我们“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。这是《礼记大学》中的一段话，这个是所有学问的标准次第。什么是“知止”，这个知止有两种说法，第一个止是什么？有目标，有方向，就是立志啊，就是一个人有没有志向。仔细想想我们现在家长老师给孩子读书引导的志向是什么？以前讲读书志在圣贤，现在很多家长引导孩子读书志在赚钱，就是把孩子的心往利益的方向引导,利令智昏,这对孩子开启智慧不利。所以这个知止是第一步，提醒我们立志很重要，有了志，孩子的心才能定得下来。尼采说：“具有专注力的人可免于一切窘困！”一个内心散乱的人是无法做出正确、理性、智慧的抉择的，抉择是人类所特有的天赋，人生难的不是奋斗，而是抉择！每一个悲剧痛苦的结果，仔细往前分析，都可以追溯到最初一个错误的、不明智的抉择。一个人心猿意马，不可能下对抉择，一个人气定神闲，就可以将危机化为转机。

        一个人注意力涣散，心也很散乱，是因为没有明确的远期和近期目标，心不知道应该安住在哪里？康熙大词典里面说：“志者，心之所之也。”有了志，就有了人生的方向，心就有了专注和用力的地方，阳明先生说：“志不立，天下无可成之事。”所以从小引导孩子立志，让孩子的心有驻扎的地方，朝向的地方，用功的地方，孩子没有志，就不可能成事。