你应该规避“亲子沟通中的坑”之一

大家好，我是大家的朋友，大朋老师，好长时间没有见面了，从今天开始我们的每天三分钟将正常开启。
今天呢，我们继续来谈一谈“如何跟孩子沟通”的话题，怎么说孩子才会听？关于这个话题，在近日里就表现的特别突出，在疫情期间我们的家长延迟开工，我们的孩子延迟复学，孩子跟家长天天泡在一起，如果这个问题不能够得到有效的解决，我们家庭里面的和谐程度就几乎减半。大朋老师将会用连续6天的时间，通过每天三分钟来给我们的家长们分享我最近设计的一套亲子沟通方法5W1H。关于5W1H我们并不陌生，它是企业管理项目管理和产品管理里面最常用的一种分析方法。我们今天不讲企业管理，而讲亲子沟通，大朋老师首次将5W1H运用到亲子沟通里面。先说一下5W1H分别是什么吧？Why为什么？谈话的目的；When什么时候？沟通也要看时间；Where在哪里？沟通也要看场合；What什么？沟通的内容；哪些沟通？哪些不沟通？Who谁?跟谁沟通？谁来沟通？说谁的故事？How怎么沟通？
通过掌握简单易操作的“5W1H亲子沟通方法”可以很大程度的规避掉我们在跟孩子沟通的过程中一些容易产生的“亲子对抗”的坑。
今天呢，我们就来分享第1个W——Why?这里我也想跟我们的家长们分享一句话，“先处理情绪再处理问题”。很多的时候，我们的家长在跟孩子沟通时候，往往发觉我们孩子有问题了，所以就要“教育”孩子一番。教育孩子本没有错，这也是我们家长的义务和责任，但是在很多的时候，我们的家长往往一看到孩子的问题就情绪激动、声色俱厉，甚至是大打出手。孩子在小的时候，可能还会委曲求全一下，但是随着孩子慢慢长大了，就不想再继续听下去了，他们要么选择对抗，要么选择逃离，还有的就是言听计从，而往往这些言听计从的孩子，长大之后变成了“巨婴”，没有主见，不能独立，……，这些都不是我们教育孩子的最终目的。所以我想表达的是，在我们家长发现我们的孩子问题的时候，我们想要说教“教育”孩子的时候，我们首先一定要想清楚，我们说教孩子的目的是什么，如果是本着教育的目的，就不应该发泄自己的情绪，而失去了教育的本真。
去年的一个暑假，我在去学校的路上经过一个店铺，发现一个位妈妈正在训斥着自己的孩子，因为这不是我们的学生，所以呢，我也没有去插手，就上楼了，可是等我下楼再经过这家店铺的时候，发现妈妈依然在训斥自己的孩子，我看了看表，这个时候已经过去有半个多小时了，为什么这位妈妈这么长时间一直都在训斥着孩子呢？！孩子到底犯了什么样的错误呢？我看这个孩子也就一二年级的样子？到底出了什么问题，导致这位家长这么大的情绪呢？那孩子也在一旁哇哇大哭。由于职业的原因，我实在是看不下去了，就进去店里面问了一下：“这位孩子的妈妈你为什么生这么大的气呢？”孩子妈妈气轰轰的拿起孩子的作业本，说“你看你看，写了半天就写了这么几行字！”。哦，原来是写作文的问题，我把这位妈妈悄悄的叫到一边。不当着孩子的面，我问孩子的妈妈。如果我这么训斥你，你什么感受？”孩子妈妈说：“那可能头都要爆炸了”。我接着问，“我看到你也是店里面的老板娘，如果你像训孩子一样训你的员工、店员他们会怎么样？”孩子妈妈说“哪敢啊，现代的孩子要是这么训，早都跑了”。“那么我们为什么就要这么去来训斥我们的孩子呢？”孩子妈妈不做声了。
如果靠打一顿或者是骂一顿孩子粗心的问题，写字写的不好的问题，写作业拖拉的问题，迟到的问题等等通通都能够改掉的话，那教育就太简单了。所以呢，我想说，在我们发现孩子问题的时候，我们想要说教孩子的时候，想要教育孩子的时候，我们首先要想明白我们为什么而说教？为什么而教育？想清楚“为什么why”这个问题，再进行教育，可以不带情绪，这样会更好一些。今天我的分享就到这里，明天我们分享第二个W——When这个话题。学习家庭教育，“赢”造幸福人生！明天早7点不见不散。