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刘洁民教授哲科启蒙课

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刘洁民教授哲科启蒙课

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正序 | 倒序

1

科学的起源和早期发展1:古代东方
1132
2019-04
2

科学的起源和早期发展2:古代东方讨论部分
434
2019-04
3

科学的起源和早期发展3:科学的起源之古希腊
541
2019-04
4

科学的起源和早期发展4:古希腊的数学
375
2019-04
5

科学的起源和早期发展5:古希腊的天文学和地理学
247
2019-04
6

科学的起源和早期发展6:古希腊物理学
227
2019-05
7

科学的起源和早期发展7:古希腊生物学
208
2019-05
8

科学的起源和早期发展8:古希腊与古罗马的科学
214
2019-06
9

科学的起源和早期发展9:中世纪欧洲的科学
190
2019-06
10

科学的起源和早期发展10:中世纪欧洲的科学答疑
130
2019-06
11

科学的起源和早期发展11：文艺复兴时期的科学
215
2019-06
12

科学的起源和早期发展12：文艺复兴时期的科学~观念层面的变化
335
2019-06
13

一、康德先天综合知识论的历史命运（上）
632
2019-05
14

二、康德先天综合知识论的历史命运（上）-答群友问
359
2019-05
15

三、康德先天综合知识论的历史命运(下)
374
2019-05
16

四、康德先天综合知识论的历史命运(下)答疑音频
246
2019-05
17

1、什么是文化？
975
2019-03
18

2、什么是科学? 01（上）
576
2019-03
19

3、什么是科学？01（下）
287
2019-03
20

4、什么是科学？02（上）
269
2019-04
21

5、什么是科学？ 02（下）
258
2019-04
22

6、什么是科学？02（讨论部分上）
230
2019-04
23

7、什么是科学？02（讨论部分下）
212
2019-04
24

8、科学文化的定义（上）
228
2019-04
25

9、科学文化的定义（下）
198
2019-04
26

10、我们为什么要关注科学文化？
303
2019-04
27

11、作为文化精神的科学（上）
249
2019-04
28

12、作为文化精神的科学（下）
191
2019-04
29

有关哥德尔命题的讨论
486
2019-03
30

哥德尔不完备性定理在数学史上的地位
849
2019-03

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