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打不死的小强zd
初中毕业，实在听不懂
海纳百川_h6v
除了性与爱以外一切都是过眼云烟灰飞烟灭，为什么？因为越低级的东西越具有稳定性决定性和奠基性，老王的理论颠扑不破历久弥新，堪称如来耶稣再世
BoreMi 回复 @海纳百川_h6v：
我俩有共鸣了
非想非非想long 回复 @海纳百川_h6v：
真有才
混沌之思
王老师的课让我对存在，递弱，代偿有了一个思考，是环境决定了“自在物”存在的递弱，再自为加以补偿的？还是自变量的不可知的“自在物”自身发生递弱，再自为加以补偿？如人的社会属性，就是在成长的过程中，随着存在依存环境的改变，存在度弱化自为补偿增加的过程（母体–家庭–学校–社会）存在环境在变大自我存在感在变小，于是自为补偿从肌体器官都智能智化，整个社会也由物质到精神，从实体到能量，随着认知的环境不断扩展演化，“人”的存在感将在精神层面以能量形式继续演进，实体的存在可能被替换成另一种存在，也就是适应更大环境下的存在。
007_3c 回复 @混沌之思：
这个例子好
悟文升意 回复 @混沌之思：
那人肉体的分解就是存在度最弱，还是被遗忘的时候是存在度最弱的时候，他通过什么方式补偿了
枫丹白露Ying 回复 @混沌之思：
I i
帕奥拉
普遍的中国人的思想依旧处于理性萌芽的状态，群众缺乏判断力，某些民哲、民科或所谓的“大师”流行于世间，宣传着荒唐的观点。像曾仕强、王东岳、陈果等等所谓的名流(实则是垃圾)受到部分不明是非的人民群众的吹捧，这无疑十分可悲。 资本商品异化群众并利用这些“象征秩序”炒作“带湿”。 而我国的学术界和马哲教育者难道也不该反思一下自身对普遍群体的科普和哲学普及是否存在问题吗？这么多年我国的教育重考应试而缺少逻辑学、科学精神、科学观的教育，即使是马哲教育也是生搬硬套。广泛的国人受到教育却依旧不懂科学的方法论。
听友184860776 回复 @帕奥拉：
你不觉得你自己很可怜吗？你看看你自己写的这几个文字够不够低级？认知何等的低下自己有没点自知？
1819551kcbr 回复 @帕奥拉：
那你在喜马拉雅开课让大家听听如何？
听友317609101 回复 @帕奥拉：
那你的底层思维又是什么？每个学说只要能够自洽，他便有存在价值，你说他不可信，你又信什么？
1858503ftuq
真的，最近这几集，听不懂了
黑衣老佛爷 回复 @纯属偶然_：
大家都看看
纯属偶然_ 回复 @1858503ftuq：
或许要补课有关的背景知识
子遠翕專 回复 @1858503ftuq：
不急，多听，慢慢会有进展的
思想工地农民工
为什么语言文字系统可以在不同级界来作抽象表达？儿比如数学符号只能在数学层级作抽象表达，这么说语言文字应该是具有多维抽象特性，正是这一特性才使得罗素 维特根斯坦等哲学家的近代逻辑学整理的失败。
朱随促 回复 @思想工地农民工：
看来你很谦虚，能够坚持听老王课者，其天赋非普通农民工所能及也。
001
简介：厨师
呆比马上死了还在比比 查看
教育味题 查看
原来宋朝也叫亳州，商丘，阜阳，界勾镇 查看
如果是自己的父母呢？也不用在意他们的想法... 查看
有声的紫襟，是你小弟吧 查看
打不死的小强zd
初中毕业，实在听不懂
海纳百川_h6v
除了性与爱以外一切都是过眼云烟灰飞烟灭，为什么？因为越低级的东西越具有稳定性决定性和奠基性，老王的理论颠扑不破历久弥新，堪称如来耶稣再世
BoreMi 回复 @海纳百川_h6v：
我俩有共鸣了
非想非非想long 回复 @海纳百川_h6v：
真有才
混沌之思
王老师的课让我对存在，递弱，代偿有了一个思考，是环境决定了“自在物”存在的递弱，再自为加以补偿的？还是自变量的不可知的“自在物”自身发生递弱，再自为加以补偿？如人的社会属性，就是在成长的过程中，随着存在依存环境的改变，存在度弱化自为补偿增加的过程（母体–家庭–学校–社会）存在环境在变大自我存在感在变小，于是自为补偿从肌体器官都智能智化，整个社会也由物质到精神，从实体到能量，随着认知的环境不断扩展演化，“人”的存在感将在精神层面以能量形式继续演进，实体的存在可能被替换成另一种存在，也就是适应更大环境下的存在。
007_3c 回复 @混沌之思：
这个例子好
悟文升意 回复 @混沌之思：
那人肉体的分解就是存在度最弱，还是被遗忘的时候是存在度最弱的时候，他通过什么方式补偿了
枫丹白露Ying 回复 @混沌之思：
I i
帕奥拉
普遍的中国人的思想依旧处于理性萌芽的状态，群众缺乏判断力，某些民哲、民科或所谓的“大师”流行于世间，宣传着荒唐的观点。像曾仕强、王东岳、陈果等等所谓的名流(实则是垃圾)受到部分不明是非的人民群众的吹捧，这无疑十分可悲。 资本商品异化群众并利用这些“象征秩序”炒作“带湿”。 而我国的学术界和马哲教育者难道也不该反思一下自身对普遍群体的科普和哲学普及是否存在问题吗？这么多年我国的教育重考应试而缺少逻辑学、科学精神、科学观的教育，即使是马哲教育也是生搬硬套。广泛的国人受到教育却依旧不懂科学的方法论。
听友184860776 回复 @帕奥拉：
你不觉得你自己很可怜吗？你看看你自己写的这几个文字够不够低级？认知何等的低下自己有没点自知？
1819551kcbr 回复 @帕奥拉：
那你在喜马拉雅开课让大家听听如何？
听友317609101 回复 @帕奥拉：
那你的底层思维又是什么？每个学说只要能够自洽，他便有存在价值，你说他不可信，你又信什么？
1858503ftuq
真的，最近这几集，听不懂了
黑衣老佛爷 回复 @纯属偶然_：
大家都看看
纯属偶然_ 回复 @1858503ftuq：
或许要补课有关的背景知识
子遠翕專 回复 @1858503ftuq：
不急，多听，慢慢会有进展的
思想工地农民工
为什么语言文字系统可以在不同级界来作抽象表达？儿比如数学符号只能在数学层级作抽象表达，这么说语言文字应该是具有多维抽象特性，正是这一特性才使得罗素 维特根斯坦等哲学家的近代逻辑学整理的失败。
朱随促 回复 @思想工地农民工：
看来你很谦虚，能够坚持听老王课者，其天赋非普通农民工所能及也。