第9章第3节 品德的形成过程与培养

夏银九

一道德认知 认识道德行为准则及其执行意义（道德品质形成的基础和前提） 形成：道德知识的掌握，道德评价能力的发展，道德信念的产生 培养：短期训练法、小组讨论法、认知冲突法 理论：皮亚杰道德认识理论、科尔伯格道德发展阶段论 二道德情感 根据道德准则去处理和评价他人的言行举止是说体验的情感 过程：移情及训练 理论：人本主义理论 三道德行为 对他人和社会具有一定到的意义的行动（道德认识和道德情感的集中体现） 形成培养：里康四成分道德发展模型——自尊、合作、学习、自我道德反省、参与制定决策，角色扮演法，学校教育在培养学生道德行为中起到了举足轻重的作用 理论： 斯金纳的强化理论 班杜拉的观察学