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哈哈haha乐
小孩子主动性的听音乐真的很不错
韩嘉天 回复 @哈哈haha乐：
哇，好呀 看来我的小慧慧有新朋友啦
红雨连心 回复 @韩嘉天：
老师讲解得太好了！反复地听您讲课，学习时如何听出旋律、识别乐器！
红雨连心 回复 @哈哈haha乐：
👍👍👍小女孩儿的声音特别甜美可爱稚嫩，对话的内容却很大很成熟很丰富，和爸爸呼应配合得天衣无缝，禁不住好奇孩子多大了。🌹
韩嘉天
红雨连心
红梦奇缘
1、哇，今天总算是听 小慧儿 的声音有些过了瘾，你和爸爸一问一答 推展着音乐的讲解，自然甜美，可爱又充满智慧…… 从描述音乐的形态，到比对旋律声部与伴奏声部的不同，都给了我们不少生动有益的启迪呢，谢谢你！…… 也惊婉于 老师 新颖精巧的教学设计，点点滴滴 细节与排布，一定花费了很多的心血与功夫…… 300年前的 海顿 虽处于巴赫之后，却是 莫扎特 的好朋友，老师，兼 贝多芬 的老师，单冲这一层身份，就让人由衷的钦佩与敬重…… 更何况他能将复杂的事物转变为精确 传神 通俗易懂的作品，让人便于吸收又深觉意味隽永，实不简单!……
红梦奇缘 回复 @红雨连心：
哦，小公主哇，快要念三年级了吧 应该……
红雨连心 回复 @红梦奇缘：
小女孩儿的声音特别甜美可爱稚嫩，对话的内容却很大很成熟很丰富，和爸爸呼应配合得天衣无缝，禁不住好奇孩子多大了。🌹
小龙女7787
哈哈，海顿写的“请假条”太雅致，太别致，太有趣了！！！ 电影《音乐之声》里面有类似的桥段，超级可爱，超级好看！！！
3、除却今天所知音乐中固定节奏与旋律对比，音色对比…… 我们还能从其他艺术形态，譬如舞蹈、绘画、建筑、雕塑，甚或文学，影视叙述中找出对比点，并分析其作用来么？…… (哇，这样想起来，我们由这堂课，真的可以延伸至很多有待注意和探索的话题与趣味来呢，太有意思啦……) 最后，老师讲的故事更让人感动于巴赫那温柔的风度与亲切善意为人，一位多么值得信赖和期许的艺术家朋友啊…… 音乐家虽然已逝去，但通过老师介绍，感觉他的形象与精神距离我们是如此之近…… 近得可以感染到他溶于生活的温情、智慧、又艺术性的沟通方式……
2、讲到对比，记起肖邦事迹，他在保持速度方面非常刻板，甚至钢琴上永远搁着节拍器… 提供伴奏的那只手，总会弹奏严格的速度，而那只主管旋律歌唱的手，则自由得多… 这与 巴赫 《时钟交响曲》的写作法则是否有类似之处呢？旋律在流动，但背后的节拍律动永远保持不变… 即 老师 所讲，在节奏鲜明的伴奏下，旋律会非常突出… 当我们知道的知识点多了，就能前后联系起来总结艺术家们的创作规律…… 正如解说中，连续不断短音符连起来即成为一条旋律线，就具备了较完整音响意义一样… 音乐家的创作具有共性，甚至是不约而同的，对比 是艺术家们创作手法中最重要一环…
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简介：乐de 一个喜欢孩子也热爱音乐的小团体。 在德国这块古典音乐的沃土里受尽滋养， 致力于用精彩的故事带着孩子领略古典音乐的美 成员： 管韵鸣---德国汉诺威音乐与戏剧学院与明斯特大学音乐学院，钢琴演奏、教育及羽管键琴演奏三硕士 林馨婷----Kalaidos Musikhochschul 与Anton Rubinstein Musikakademie 钢琴演奏硕士 蒋妍琴--- 德国埃森富克旺根公立音乐学校钢琴音乐启蒙教师 。跟着孩子一起学习的妈妈
谢谢你的鼓励 查看
好的好的哈哈 查看
暑假忙一点还，要回来了 查看
我们家孩子可喜欢了😉 查看
听了老师的音乐审美课程，再来学习老师的教... 查看
哈哈haha乐
小孩子主动性的听音乐真的很不错
韩嘉天 回复 @哈哈haha乐：
哇，好呀 看来我的小慧慧有新朋友啦
红雨连心 回复 @韩嘉天：
老师讲解得太好了！反复地听您讲课，学习时如何听出旋律、识别乐器！
红雨连心 回复 @哈哈haha乐：
👍👍👍小女孩儿的声音特别甜美可爱稚嫩，对话的内容却很大很成熟很丰富，和爸爸呼应配合得天衣无缝，禁不住好奇孩子多大了。🌹
红梦奇缘
1、哇，今天总算是听 小慧儿 的声音有些过了瘾，你和爸爸一问一答 推展着音乐的讲解，自然甜美，可爱又充满智慧…… 从描述音乐的形态，到比对旋律声部与伴奏声部的不同，都给了我们不少生动有益的启迪呢，谢谢你！…… 也惊婉于 老师 新颖精巧的教学设计，点点滴滴 细节与排布，一定花费了很多的心血与功夫…… 300年前的 海顿 虽处于巴赫之后，却是 莫扎特 的好朋友，老师，兼 贝多芬 的老师，单冲这一层身份，就让人由衷的钦佩与敬重…… 更何况他能将复杂的事物转变为精确 传神 通俗易懂的作品，让人便于吸收又深觉意味隽永，实不简单!……
红梦奇缘 回复 @红雨连心：
哦，小公主哇，快要念三年级了吧 应该……
红雨连心 回复 @红梦奇缘：
小女孩儿的声音特别甜美可爱稚嫩，对话的内容却很大很成熟很丰富，和爸爸呼应配合得天衣无缝，禁不住好奇孩子多大了。🌹
红雨连心
小女孩儿的声音特别甜美可爱稚嫩，对话的内容却很大很成熟很丰富，和爸爸呼应配合得天衣无缝，禁不住好奇孩子多大了。🌹
小龙女7787
哈哈，海顿写的“请假条”太雅致，太别致，太有趣了！！！ 电影《音乐之声》里面有类似的桥段，超级可爱，超级好看！！！
红梦奇缘
3、除却今天所知音乐中固定节奏与旋律对比，音色对比…… 我们还能从其他艺术形态，譬如舞蹈、绘画、建筑、雕塑，甚或文学，影视叙述中找出对比点，并分析其作用来么？…… (哇，这样想起来，我们由这堂课，真的可以延伸至很多有待注意和探索的话题与趣味来呢，太有意思啦……
)
最后，老师讲的故事更让人感动于巴赫那温柔的风度与亲切善意为人，一位多么值得信赖和期许的艺术家朋友啊……
音乐家虽然已逝去，但通过老师介绍，感觉他的形象与精神距离我们是如此之近……
近得可以感染到他溶于生活的温情、智慧、又艺术性的沟通方式……
红梦奇缘
2、讲到对比，记起肖邦事迹，他在保持速度方面非常刻板，甚至钢琴上永远搁着节拍器… 提供伴奏的那只手，总会弹奏严格的速度，而那只主管旋律歌唱的手，则自由得多… 这与 巴赫 《时钟交响曲》的写作法则是否有类似之处呢？旋律在流动，但背后的节拍律动永远保持不变… 即 老师 所讲，在节奏鲜明的伴奏下，旋律会非常突出… 当我们知道的知识点多了，就能前后联系起来总结艺术家们的创作规律…… 正如解说中，连续不断短音符连起来即成为一条旋律线，就具备了较完整音响意义一样… 音乐家的创作具有共性，甚至是不约而同的，对比 是艺术家们创作手法中最重要一环…