应试教育的本质，与素质教育的迷思

教育，是一切可能性的开始。在这个发展快到越来越难以预知的当下，对人的辨析与分析的能力，执行与决策的能力，创造与创新的能力越来越高。我们的教育不能再满足于批量生产千篇一律式的人才了。当考试完全变成了应试，复习成为了刷题，学习只是为了练习，温故而不再知新时。。。教育改革已经是一个无法躲避的话题了： 

我们基本都是在应试教育下长大的，如果说考试只是形式，那到底什么才是应试教育的本质？我们天天说要素质教育，那到底什么才是素质教育？如果不谈本质，只谈形式，就会成为所谓减负。说到展开与执行素质教育，家庭教育与学校教育的关系又是什么，熟重熟轻？从三千年前古人总结的六艺之中，我们如何看中国古人对人的核心能力的追求与考核，给我们可以带来哪些教育上的参考？30个世纪后，今天回顾它们过时了吗？中美基础教育的比较来看，北美的基础教育是好是坏？从美国的基础教育中，我们可以取得哪些可以为己所用的方法？所以一百分钟，不过是一个浅浅的思考，仅供参考。