“是”这个字，在日常沟通中扮演了怎样的角色？我们是如何获得知识的？“是”在其中又起到了怎样的作用？经验知识和理性知识是怎样的关系？为什么说“理性”是来源于人自身便拥有的认识世界的先天结构？你是否被这期的标题和简介搞得“云里雾里”？没关系，友情提醒：这期节目不是特别传统的“原样”套路，聊得也不是传统意义上的“知识”，但思辨性真的很强！
文案：Henry Guo
主播：旭岽、子凌
编辑/剪辑/后期：旭岽
结尾歌：原来“是”是这样
词：GPT4
曲/合成：SunoAiV3
在无尽虚空里，我们寻找答案，
原来“是”是这样，定义了存在的边疆。
在寂静的夜里思考非常，
存在——一个永恒的命题重叠想象，
是被赋予意义，还是自有其形态？
我们是观者，还是创造者的化身？
原来“是”是这样，是形还是神？
是明确的轮廓，还是难以捉摸的阴影？
穿越时空，理性与感知的较量，
在每个角落，每个瞬间。
哲学的光芒穿透古今，探寻真理的本源，
何为真实？
超越感官之上，存在的奥秘，
是由我们构思，还是早已注定？
原来“是”是这样，是形还是神？
是明确的轮廓，还是难以捉摸的阴影？
穿越时空，理性与感知的较量，
在每个角落，每个瞬间。
每一个存在，都是宇宙的低语，
在无声中传达深邃的启示。
我们的存在，是独立，还是连结？
在宇宙的织网中，寻找自我。
随着旋律的减退，思考不止息，
关于存在的真谛，永无穷尽的追寻。
在这哲学的探索中，我们不断前行，
真理的光辉，在黑夜中更加耀眼。
自然有晴
教科书的确只是个开始，真正的知识确实在原著之内。但是，了解一个学科肯定是从教科书开始的，物理学就是物理教科书，而不是《自然哲学的数学原理》，哲学就是《哲学通论》，而不是《纯粹理性批判》。读教科书的目的不是为了获得确定知识，而是了解这个学科目前为止的基本共识，因为学问这个东西最怕自顾自的意淫，独学无友，则孤陋而难成，如果说康德试图表明〖是〗是人们先验范畴对经验的统摄，那么波普尔等人也进一步要说明的就是，〖科学知识〗也不过是科学共同体之内的共识，所以，要了解一个知识体系，就必须进入到这个共同体的话语里。
原样考古队实习生
这标题以为自己眼睛重影了
丶宁雪陌 回复 @果树林_龙年第二：
他就是故意这么评论的，是个正常人都不会看错
近景近景穿丝袜 回复 @原样考古队实习生：
是啊
果树林_龙年第二 回复 @原样考古队实习生：
还有个引号呢……）
马晨恩
@旭岽 两点之间应该是线段最短不是直线。 直线是无限长的。
火化的罗灰鱼 回复 @秋风何必萧瑟：
我是说因此就不该说直线
秋风何必萧瑟 回复 @火化的罗灰鱼：
就是这意思。
火化的罗灰鱼 回复 @秋风何必萧瑟：
两段有终点就属于线段了
有梦想的亨利
君子小陶陶 回复 @有梦想的亨利：
🎉 I🎉😍😍
氢_氦_锂_铍_硼_碳_氮 回复 @有梦想的亨利：
十卄卌 回复 @有梦想的亨利：
惊现旭岽
溺水者H号
这种选题真的香
1385565jjpw
冷知识，am、is、are除了可以当做“是”用，也可以做“在、存在”用，比如：我思故我在“I think therefore I am”、还有“I am because you are”“I was，I am and I will be” （推荐B站博主：侃哥侃英语，很好的英语科普）
东翻翻书 回复 @1385565jjpw：
都是being
不咕鸽鸽子 回复 @1385565jjpw：
侃哥侃英语确实不错，比较适合非学生。我再推荐一个B站UP主英语兔，比较适合学生党