上节课，心心老师向大家介绍了“吟诵”。诗人们依照一定的格律创作诗文，吟诵就是将这些诗文的规律用声音表达出来。
你一定还记得，我们吟诵了“杨柳依依”（吟）。心心老师带大家将“依依”（读）拖长来吟诵：“依依”（吟）。这两个字都是平声字。
将平声字拖长来吟诵，会有什么不一样的韵味呢？让我们来比较感受一下吧。
“天”“云”（读），用平时我们普通的朗读方式，你会这么读。
下面，将声音延长来吟诵，试一试：“天”“云”（吟）。
你听，在吟诵中，每个字都仿佛余音不断。声音被拉长，时间被延长，我们的思绪放飞起来，慢慢出现更多的画面与想象。你听：
“天”：“曲项向天歌”（《咏鹅》【唐】骆宾王）(吟)。我们仿佛听到大白鹅欢快的歌声在高远辽阔的蓝天中久久回荡呢！
“云”：“白云生处有人家”（《山行》【唐】杜牧）(吟)。那白云缭绕的山林美景真是惹人向往啊！
也许，这时你会问：拖长的“平声字”这么有韵味，那到底哪些字是平声字呢？简单来说，古人们对汉语声调的划分与现在有所不同。今天，我们的现代汉语普通话中有一、二、三、四个声调，其中，大多数第一、第二声的字，在古时候就是“平声字”。比如，刚刚我们读到的“天”（吟）是第一声，“云”（吟）是第二声，它们在古时候就都是“平声字”。横线可以帮助我们标注古诗文当中悠扬的平声字，并提示我们在吟诵时将这些字音拖长。
由于诗歌格律的特点，古诗吟诵还有“二四六分明”的讲究，也就是说，在格律诗例如五言、七言诗中，处在第“二四（六）”偶数位置的平声字会要相对拖得更长一些，我们用长横来标注。而处在“一三（五）”奇数位置的平声字则用短横标注，只需稍微延长。
例如这一句：“众鸟高飞尽”（《独坐敬亭山》【唐】李白）（吟）。其中“高飞”（吟）两个字都是平声字，都用符号横线来标注，但“高”字在第三个字奇数的位置因此用短横，“飞”字在第四个字偶数的位置因此我们用长横。正由于长与更长的配合，在吟诵中，我们仿佛看到鸟儿越飞越高，越飞越远。
“平声字”以及它的符号小助手的作用和秘密就是这些啦，简单吧？下面让我来考考你：“两个黄鹂鸣翠柳”（吟），这些字词中，哪些是平声你能找到吗？
没错，“黄鹂”“鸣”（读）声调都是第二声，它们都是平声。你能用今天的符号小助手来帮忙标注吗？
是的，“黄”“鸣”（读）在这首七言古诗第三、第五的奇数位置，我们用短横标注；而“鹂”（读）在第四个字偶数位置，因此要用长横来标注。 你听：“两个黄鹂鸣翠柳”（吟）；平声字词拉长，请跟我来试试吧：“两个黄鹂鸣翠柳”（吟）。
今天，我们了解了古诗文吟诵中“平声拖长”的规则，可关于吟诵以及它的符号小助手们，还没全部介绍完呢！如果你感兴趣的话，请继续我们的学习吧！
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