炎凉伴读

中小学生古诗文伴读，依旧延续以往的章回体形式。依据内容并根据学生年龄特性，归类分组，专题赏读，以联想促记忆。小学段：强调故事性、画面感，力求将抽象诗意具象化，让孩子们在快乐中接受熏染。初高中段：采用“诗史合参”的方式，着重拓展相关的知识宽度，培养同学们对博大精深的传统文化的自豪感，同时增加韵文翻译模块，进一步增强学生对古诗文的记忆和理解，并激发学生由摹写而创作诗歌的兴趣和热情。