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炎凉伴读
中小学生古诗文伴读,依旧延续以往的章回体形式。依据内容并根据学生年龄特性,归类分组,专题赏读,以联想促记忆。小学段:强调故事性、画面感,力求将抽象诗意具象化,让孩子们在快乐中接受熏染。初高中段:采用“诗史合参”的方式,着重拓展相关的知识宽度,培养同学们对博大精深的传统文化的自豪感,同时增加韵文翻译模块,进一步增强学生对古诗文的记忆和理解,并激发学生由摹写而创作诗歌的兴趣和热情。
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