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第六章第一节（1）课程内容结构的变化的依据
2024-02
《义务教育数学课程标准》（2022年）版解读
11:02
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第五章第八节（2）（3）（4）
2024-02
《义务教育数学课程标准》（2022年）版解读
05:43
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第五章第八节（1）义务教育阶段的学段划分
2024-02
《义务教育数学课程标准》（2022年）版解读
06:10
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第五章第七节（4）形成正确的情感态度价值观
2024-02
《义务教育数学课程标准》（2022年）版解读
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第五章第七节（3）发展学生的“四能”
2024-02
《义务教育数学课程标准》（2022年）版解读
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第五章第七节（1）（2）数学课程的总目标
2024-02
《义务教育数学课程标准》（2022年）版解读
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第五章第六节义务教育数学课程目标的设计思路
2024-02
《义务教育数学课程标准》（2022年）版解读
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第五章第五节（2）创新意识
2024-02
《义务教育数学课程标准》（2022年）版解读
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第五章第五节（1）跨学科核心素养的表现应用意识
2024-02
《义务教育数学课程标准》（2022年）版解读
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第五章第四节（7）模型观念
2024-02
《义务教育数学课程标准》（2022年）版解读
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