我问子曰024：为什么孩子学习挺努力，但成绩总是提不上去，如何有效提升学习效果和成绩？
孩子的学习要教学习方法，如果没有有效的方法，那么我们孩子学习效果就差。首先我们一定要教会孩子学习方法，让他把学习的内容真正地消化、吸收、理解了，这是关键，这是关键。
所以，在教学过程中，我们首先要教给孩子预习，让孩子把明天学习的内容预习一遍，提炼其中的知识点，那么预习中间犯错不要紧，说错不要紧，怎么错都可以，关键是让他主动去探索，启动孩子的探索能力，启动孩子的内驱，这是关键，这是启蒙阶段。
那么，孩子上了学，听老师讲，学会正确内容，这是养正阶段。如果孩子对老师讲的内容消化吸收理解的效果差，那么我们也要把老师讲的内容用标尺流水让孩子重新自己写一遍，那么孩子就理解，孩子就能消化就能吸收。
对于考试我们要还原找到考试的本质是什么呢，是补漏教学，是二次教学，考试了不要看分，不要看那些正确的答案，这已经说明过关了。把那些错误的题，再去把当初学习的知识用流水表二次消化、二次学习、二次补漏，这样孩子的考试能力就会增强，孩子考试就不会出错。
这样孩子学习部分效果很好，考试部分效果很好，学习能力强，应试能力强，同时学习不是灌输，没有压力，而是还原为消化吸收理解，变成养分，变成内驱教学，变成爱学习，主动学。考试还原为二次学习，还原为补漏学习，而不是天天看分，天天有压力，天天排名次。
这样的教学，这样的方法，就可以让孩子把学习焕然一新，高效学习。
【经句】
《宋史》说：法若有弊,不可不变,但不失其意足矣。
【释义】
方法要是有了弊处,就必须考虑变通。只要最终目的不变就好。启发我们学习要讲求适合自己的方法，不能一味死读书。
【主题流水】
【操作步骤】
第1 步，将主题“教给方法 提高效率”写在主题栏；
第2 步，直接跳到内容流水一栏，从第一列开始写流水，一列写完 9 个流水之后开始写下一列，直至最后一列，共写出 81 个流水；
第3 步，为每列流水“命名”，形成标题，写在标题栏；
第4 步，总结每列流水的内容，填写在单列总结栏，再用一句话对所有流水进行总结；
第5 步，将一句总结作为标题，以九句单列总结为内容，写出九行金句。
【解决自己问题】
自己找一个急迫要解决的问题，根据主题流水提示画事项标尺，进而解决问题。
欢迎关注、转发“我问子曰平台”公众号，请添加微信“18600614852”，欢迎提出急迫问题，交流互动。
用户评论