好好学习，知道做到，学生做到我做到，我陪学生共成长！
好好学习，知道做到，老师做到我做到，我以老师为榜样！
接下来，我将给大家讲《引爆你的学习力》课程，在讲这个课程之前，我先给大家讲一节学习指导课，目的是为了让你学习更有效。
有一次，我去北京一个政府机关找一个朋友，被一个门卫拦住我，连问了我三个问题：你是谁？你从哪里来？你要到哪里去？
我一惊，这不是著名的哲学三个终极问题吗？怎么会从一个门卫口中说出呢？我不由感叹：首都还是首都呀，连门卫都可以问出如此深奥的问题，从那以后，我就经常思考这三个问题。
我是谁呢？我自认为自己是一个牛人！当然牛人分很多级别，我是那种最低级别的“县级牛”！
正式身份是一所有两千多学生的民办学校董事长兼校长，2002年白手起家，从26名学生3位教师开始，办学至今，当地名校！
学会多项技能，九十年代能组装电视机和维修家电，286时代组装电脑，开电脑培训班，能写作会演讲，办学十六年来，学校工程、一切文案、策划、平面设计、教师培训等工作一人独自拿下。
对学习和创业异常痴迷！从事过多行业、多门类工作。当过教师、干过家电维修、开过照相馆、印刷厂、网吧、办过电脑培训班和教育培训机构、也开过餐馆、写过程序，下过海打过工，在日企做过管理和SMT技术员、移动互联网时代做网络公司的产品经理。
自信没有搞不定的事，爱好摄影，至少世界前25%水平，爱好游泳，能用26分钟徒手往返920米湘江江面，爱好户外运动，敢在内蒙根河市，冷极村零下35度脱光衣服在雪地打滚，在西藏海拔5134米的米拉山口唱《向往神鹰》，体验缺氧的感觉。
我是在这里炫耀自己么？——Noooooooo------
我想表达的是：
让你知道
你的老师不是一个迂腐的教书人。
想让你知道，你的老师不是一个只会说，不会做的人。
还想让你知道，你的老师自己学习也非常厉害，否则怎么教人？
更想让你知道，这是一个个体高度崛起的时代，不流行谦虚！
我还想表达的是，你的老师是一个无需别人激励，自带鸡血之人！
你说，我够得上一个县级牛人么？
你说，我跟我学习，会跟错老师么？
然后，现来回答第二个问题————我从哪里来？
像一首歌，我来自偶然，带着困惑：
从我懂事的那一天起，常宁好像就没有办过一所在外地能看得见的学校，如果在有生之年会出现，这所学校会是明珠吗？那个人会是我吗？
我们现在的教育理念和教学方法能培养未来需要的人才吗？
一群不会学习的教师能教出会学习的学生吗？
再回答第三问题：我要到哪里去呢？
我终将归于尘土！
在我归于尘土之前
我要尝试
教会老师，如何培养学生的学习能力
我要改变
以传授知识为目标的学习模式为培养能力的模式
我要承诺
为学生的终身发展负起责任。
而录下这些课程，其实是我自己在践行学习的一个方法——“以教为学”，也是我校教师的培训课程。
如果你听我的课程，一定要按下面三个步骤进行：
第一步：可以用碎片时间泛听，听多少遍都可以，听不清的可以看思维导图。
第二步：自己画思维导图或背诵我的思维导图。
第三步：根据思维导图复述给别人听，做到自己能想明白，别人能听明白。
学习力是一种长期坚持的能力，谁能坚持，就一定能获得一个不一样的人生！希望接下来的课程《引爆你的学习力》将你也培养成一个像牛一样的人！
