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卡尔·威特的教育（德）

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卡尔·威特的教育（德）

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《卡尔·威特的教育》这部蜚声中外教育史的奇书，它的德文原版珍藏于哈佛大学图书馆内，后来成为了美国的惟一珍藏本。据说当时在美国，凡是有幸读到此书，并照此方法去培养孩子的父母都成功地让孩子进入了哈佛大学的殿堂。


这是一本关于儿童教育的奇书，在世界教育史上举世无双。相信所有关心孩子早期教育的爸妈和相关人士读了此书都将会受益匪浅，从而培养出更多优秀、杰出的人才，为人类做出更大的贡献。
如果说小卡尔是19世纪德国的一位著名天才，那么他的父亲老卡尔注定就是一位奇特的教育天才，他呕心沥血，将一个出生后被认为有些先天不足的痴呆婴儿成功地培育成了一位举世瞩目的“神童”，这不能不说是教育史上的奇迹。
老卡尔·威特是德国哈勒附近一个叫做洛赫小村庄的牧师，一个上帝和凡人的信徒。1818年他根据亲子教育的成功经验，写成了一本举世闻名的教育奇书——《卡尔·威特的教育》。

目录

上篇

第一章章 上帝会保佑我的孩子

选择一个优秀的妻子

妊娠期不要与宠物相伴

上帝会保佑我们

母亲改造孩子的伟大

第二章 后天教育胜于天赋

卡尔的天赋与后天的教育

催逼扼杀天才

充分发挥儿童的潜能是我的教育目的

孩子潜能的递减法则

从孩子出生就开始教育

第三章 抓住孩子智力发展的*时机

给孩子合理的饮食

保持孩子愉快的心情

训练孩子的五官，刺激大脑发育

尽早开发孩子的记忆力、创造力、想象力

尽早让孩子学习词汇

第四章 教育孩子要有正确方法

游戏是教育的*选择

让孩子学上外语

用日记记录孩子的成长

培养孩子广泛的兴趣

唤起孩子的兴趣让孩子学会提问

罗森布鲁姆的教学让卡尔喜欢上数学

决不进行填鸭式的教育

认真对待孩子提出的问题

“百闻不如一见，读书要行万里”

玩使孩子增长能力

第五章 培养孩子成为全面发展的人

能否成为神童并不重要

让孩子拥有同情心

性格就是能力

不期望孩子成为所谓的学者

第六章 学会不伤害孩子的教育方法

严格要求孩子

孩子的理性和判断力

批评孩子要讲究正确方法

孩子的自尊心经不起伤害

第七章 教孩子正确选择朋友和游戏

与伙伴交往应有度

游戏不等于现实

在游戏中快乐成长

我和儿子一起做游戏

第八章 夸奖和鼓励的妙处

恰当的夸奖是孩子信心的源泉

孩子都有多方面的天赋

让孩子学会直面失败

夸奖的秘诀

第九章 从小培养孩子的善行

为卡尔做“行为记录”

我也用金钱奖励孩子

让儿子珍惜劳动成果

让孩子学会理财

孩子优秀母亲功不可没

以身诚教，让孩子养成好习惯

第十章 学习习惯决定学习成绩的好坏

学习要专心致志

培养坚持不懈的习惯

培养精益求精的习惯

培养行动敏捷的习惯

第十一 章杜绝沾染恶习

有效的教育方法

孩子贪吃的原因

让孩子的恶习消灭在萌芽状态

孩子贪吃，责任必在父母

第十二章 孩子良好的心理素质需精心培养

培养孩子的勇气

自己的事情自己办

让孩子勇敢地面对挫折

“静下来”游戏的妙处

学会争取，懂得放弃

让孩子拥有一颗光明的心

第十三章 教儿子怎样与人相处

倾听孩子的心声

与他人和谐相处

第十四章 我的教育理想

培养孩子成为至善至美的人

情操教育至关重要

第十五章 世界上*幸福的孩子

一鸣惊人的卡尔

考入莱比锡大学

国王亲召卡尔人哥廷根大学

14岁取得博士学位

健康并快乐着

下篇

第十六章 天才的奥秘

每个孩子都能成为天才

拥有卓越的智慧

全面认识早期教育

第十七章 创造环境来造就天才

父母义不容辞的职责

孩子出生之前的保养

规律的饮食才能拥有健康

锻炼出好身体的方法

开发智力的身体训练

第十八章 孩子的语言训练

孩子的语言与智力

语言能力开发的*方法

早期阅读的重要性

第十九章 在快乐中学习

永恒的学习方法

“贪玩”也能学习棒

与大自然和谐相处

每天保持两小时的学习

贪玩的人才*会学习

不可违背孩子的天性

高效率的学习方法

保持生活的乐趣

第二十章 培养孩子的好素质

培养孩子的自信心

达·芬奇的标准

培养孩子的勇气

让孩子拥有一双想象的翅膀

快乐的生活

幸福愉快之旅

第二十一章 培养孩子的好品德

品德教育从父母开始

树立孩子的责任心

树立孩子正确的金钱观

威特家的节俭传统

做一个善良的人

拥有“诚信”，才能学会做人

爱的家教
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