语文审美学习的教学是一种洋溢着美的活动,在这一活动中,主体并非单纯地接受教材的内容信息,而是将一己的生命活力投射到课文世界中去,以闪烁的心灵之光照亮处于蛰伏状态的语词的活性和智性。语文审美学习中的环境是轻松的,师生是自由的,课堂是活跃的,效果是最佳的,影响是持久的、全方面的。要达到真正的体验、对话、陶冶、感悟并非易事,它需我们在操作层面上,对教学设计做进一步探讨:
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