中国教育的觉醒

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我所认识的陶行知（代序）
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共和精义
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前言
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共和之三大信条
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共和主义对于个人之观念
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共和主义对于社会，政治之观念
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5年前
共和之险象
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5年前
共和与教育，交通，人文之进化，秩序
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生利主义之职业教育
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生利主义之职业师资
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生利主义之职业设备，课程，学生及结论
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5年前
师范生应有之观念：一，教育乃是最有效力之事业
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教育乃一种快乐之事业等等
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教育为师范生终身之事业
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试验主义与新教育
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第一流的教育家
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教学合一
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新教育，需要，释义，目的
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新教育的方法，新学生
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新教员～新教育的考成
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学生自治问题之研究～2
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学生自治问题之研究～1
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师范教育之新趋势
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教育者之机会与责任
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中学教育实验之必要
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活得教育1
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活得教育3
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大学教育的二大要素
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活得教育2
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教育与科学方法
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学问之要素
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驳特定学区议
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学生的精神
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五族共和与教育者之责任
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社会改造之出发点
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我们的信条
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中国师范教育建设论
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创设乡村幼稚园宣言书
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我之学校观
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师范教育下乡运动
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中国乡村教育之根本改造
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如何教农民出头
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生活工具主义之教育
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行是知之始
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教育改进
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平等与自由
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“伪知识”阶级
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“伪知识”阶级2
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教学做合一
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在劳力上劳心
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以教人者教己
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如何使幼稚教育普及
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《中国教育改造》自序
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《中国教育改造》自序
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答朱端琰之问
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答朱端琰之问2
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答朱端琰之问4
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“做学教合一”的总解释4
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“做学教合一”总解释3
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“做学教合一”的总解释2
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“做学教合一”的总解释1
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地方教育与乡村改造
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生活即教育
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如何可以不做一个时代落伍者
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儿童用书选择标准
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佛罗棱萨的教授
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怎样学爱迪生
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不如学阿尔
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科学的孩子
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中国的人命
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莫轻看徒弟
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思想的母亲
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一个教师与家长的答复——出头处要自由
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是非
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儿子教学做之一课
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主人教育
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儿童科学教育1
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儿童科学教育2
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从教育上谋国难的出路
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目前中国教育的两条路线
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科学训练要从幼稚园开始
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手脑相长
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创造的教育1
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创造的教育2
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行知行
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读书与用书
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传统教育与生活教育有什么区别
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向时代的最前线追求
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文化细胞
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强迫教育新义
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教育的新生
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通不通？
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生活教育之特质
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文化解放
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陶行知谈战时民众教育
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青年教育与思想问题
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纵谈战时各种教育问题
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育才学校创办旨趣
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填鸭教育
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谈生活教育——答复一位朋友的信
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专辑主播

大孩子_3c

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简介：一个想做自己喜欢的事，想为此付出努力的简单的人……也许生活有喜有悲，有起伏，但我相信那都是上帝赠予的礼物，人生不就是如此嘛……来此一生，希望好好体验一遭……

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