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名师建议

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正序 | 倒序

语文课必背古诗文一
47
5年前
语文课必背古诗文二
42
5年前
必读古诗三
41
5年前
古诗文四
35
5年前
古诗文五
50
5年前
古诗文六
37
5年前
古诗文七
29
5年前
古诗文八
41
5年前
古诗文九
43
5年前
古诗文十
26
5年前
古诗文十一
44
5年前
古诗文十一
53
5年前
古诗文十二
30
5年前
古诗文十三
27
5年前
古诗文十四
19
5年前
古诗文十五
35
5年前
古诗文十六
48
5年前
古诗文十七
39
5年前
三下语文基本编排思路
45
5年前
核心概念:语文要素
52
5年前
三下语文主要编排特点
62
5年前
选文内涵丰富，充实学生的精神世界
21
5年前
多种路径形成合力，提供传统文化的养分
21
5年前
语言实践活动指向阅读与表达的真实需要
37
5年前
编排特殊单元，进行专项突破
46
5年前
充分考虑年级特点，扎实提升学生表达能力
19
5年前
树立单元意识，把准内在联系；体现语文要素的层进性
39
5年前
正确处理“精读”与“略读”的关系
21
5年前
明确单元各板块的定位和功能
25
5年前
加强口语交际要素，引导有效交际
35
5年前
侃侃訚訚苗而不秀能近取譬披发左衽
42
5年前
因人废言小德出入三复斯言
39
5年前
北辰星拱比而不周博施济众博文约礼
42
5年前
在知识学习和能力提升上，尽量不产生严重错位或缺位
23
5年前
教育元素
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5年前
深度幸福深度交往
50
5年前
教育的美好资态
24
5年前
趣味不停，师者“小引力”
41
5年前
教育，与美相遇。做一个立体的，丰富的，完整的人
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5年前
教育力量:无条件的爱，身体力行
51
5年前
只有缺乏方向的混迹江湖
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5年前
教育生态
53
5年前
从广阔世界中寻找资源为自己所用
38
5年前
带生去寻找“清洁的水源”
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5年前
尊严神圣感精神上气象万千
41
5年前
真正好的教育就应该是改变人的气质的教育
42
5年前
思想力
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5年前
由易到难螺旋上升
24
5年前
查字典——自主能力的飞跃
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5年前
词语要嵌在上下文里才有生命，才容易记住
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5年前
学习预测，练习预测，独立预测，层层递进
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5年前
预测就是读者根据一定的线索去猜测内容
44
5年前
精读课文具有对阅读策略的示范与指导作用和实践性质
46
5年前
阅读策略单元结构体例与普通阅读单元基本相似
41
5年前
预测、提问、提高阅读的速度和有目的地阅读四个阅读策略单元
104
5年前

专辑主播

简介：这个世界上有多种生活，如果命运将你推向任何一种层面都别奇怪，别怨天尤人。它并没有剥夺你幸福的权利……

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