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第二章 教育的基本规律
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2.1 个体身心发展
76
5年前
2.2 心理发展
63
5年前
2.3 个体身心发展的规律
51
5年前
2.4 关键期
41
5年前
2.4.1 内法论及其代表人物
63
5年前
2.4.2 外铄论
43
5年前
2.5 影响人身心发展的因素
67
5年前
2.6 遗传在人身心发展中的作用
37
5年前
2.7 霍尔 一两的遗传胜过一吨的教育(论述)
63
5年前
2.8 学校教育对人的发展起决定作用(论述)
40
5年前
2.9 学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因
47
5年前
2.10 学校教育在人的身心发展中主导作用的表现
64
5年前
2.11 学校教育对人的发展起主导作用是无条件的(论述)
170
5年前
2.12 教育的政治功能
55
5年前
2.13 简述政治经济制度决定教育的性质
60
5年前
2.14 生产力对教育的制约作用
55
5年前
2.15 教育的经济功能 对生产力的促进作用
52
5年前
2.16 教育的文化功能
52
5年前
2.17 文化对教育的制约作用
30
5年前
2.18 学校文化
44
5年前
2.19 人口对教育发展的影响和制约
51
5年前
2.20 教育的人口功能
41
5年前
2.21 科学技术对教育的影响
52
5年前
2.22 教育的科技功能
65
5年前
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