英语课标2011版

7644

声音（66）评价（0）

正序 | 倒序

第一部分一、课程性质
332
5年前
第一部分二、课程基本理念
254
5年前
第二部分一、总目标
215
5年前
第二部分二、分级目标
158
5年前
第三部分分级标准一、语言技能（1）
169
5年前
第三部分分级标准一、语言技能一级标准描述
166
5年前
第三部分分级标准一、语言技能二级标准描述
134
5年前
第三部分分级标准二、语言知识二级标准描述
128
5年前
第三部分分级标准三、情感态度
143
5年前
第三部分分级标准四、学习策略
107
5年前
第三部分分级标准五、文化意识
142
5年前
第四部分实施建议一、教学建议
165
5年前
1.面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础
205
5年前
2.注重语言实践，培养学生的语言运用能力
144
5年前
3.加强学习策略指导，培养学生自主学习能力
185
5年前
4.培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力
144
5年前
5.结合实际教学需要，创造性的使用教材
141
5年前
6.合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率
231
5年前
7.组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习渠道
172
5年前
8.不断提高专业水平，努力适应课程的要求
162
5年前
第四部分二、评价建议
166
5年前
（一）充分发挥评价的积极导向作用
135
5年前
（二）体现学生在评价中的主体地位
127
5年前
（三）依据课程目标要求确定评价内容与标准
154
5年前
（四）注意评价方法的合理性和多样性
138
5年前
（五）形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程
126
5年前
（六）终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力
119
5年前
（七）注意处理教学与评价的关系
113
5年前
（八）小学的评价应以激励学生学习为主
131
5年前
（九）合理设计和实施初中毕业学业考试
119
5年前
第四部分实施建议二、评价建议
125
5年前
（一）充分发挥评价的积极导向作用
138
5年前
（二）体现学生在评价中的主体地位
88
5年前
（三）依据课程目标要求，确定评价内容与标准
87
5年前
（四）注意评价方法的合理性和多样性
91
5年前
（五）形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程
144
5年前
（六）终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力
125
5年前
（七）注意处理教学与评价的关系
99
5年前
（八）小学的评价应以激励学生学习为主
101
5年前
（九）合理设计和实施初中毕业学业考试
85
5年前
附录8 技能教学参考建议一、听力技能的教学
99
5年前
附录8 技能教学参考建议二、口语技能的教学
91
5年前
附录8 技能教学参考建议三、阅读技能的教学
86
5年前
附录8 技能教学参考建议四、写作技能的教学
76
5年前
附录9 课堂用语
72
4年前
第四部分实施建议三、教材编写建议
64
4年前
（一）思想性原则
73
4年前
（二）科学性原则
55
4年前
（三）趣味性原则
88
4年前
（四）灵活性原则
107
4年前
填空题〔英语新课程标准（2011版）习题库一
113
2年前
判断题〔英语新课程标准（2011版）习题库一
50
2年前
单项选择题〔英语新课程标准（2011版）习题库一
41
2年前
多项选择〔英语新课程标准（2011版）习题库一
51
2年前
简答题一简述义务教育阶段英语课程的性质
48
2年前
简答题二简述英语课程的基本理念
43
2年前
简答题三简述义务教育阶段英语课程的总目标
51
2年前
简答题四英语课程的总的设计思路是什么
55
2年前
简答题五简述英语学习策略及其分类
48
2年前
简答题六试述五为目标之间的关系
31
2年前
简答题七简述情感态度的二级目标
54
2年前
简答题八英语语言技能、英语语言基础知识分别包括哪几方面
51
2年前
填空抽测
107
2年前
填空抽测2
54
2年前
判断题抽测
55
2年前
单项选择题抽测
73
2年前

专辑主播

灵兮Anny

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简介：Love English. Love Chinese. Love reading. Love singing. If you like me, please come to my group. QQgroup724307869. Excellence is a habit.

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