穿行于基础教育森林于漪黄音

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教育，既是生命的演绎也是生命力的涌动和生命自觉的传承。忆往昔，看今朝，自省自励，回归初心，追求教育真谛。—于漪历史形成的教师精神不能丢。人是要有精神支撑的，有理想信念，祖国风云在胸中激荡，就会精神焕发，生机盎然。——黄音

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正序 | 倒序

第一章第一节时代机遇，生命释放活力
163
3年前
第一章第二节放飞梦想，追求美好
90
3年前
第一章第三节诸多偶然，形成“传奇”
91
3年前
第一章第4节抚今思昔，启迪良多
76
3年前
第二章聆听心语
72
3年前
第二章第1节学生是“万物之灵”
70
3年前
第二章第2节教育的出发点与终极目标
45
3年前
第二章第3节相同是现象，差异是常态
46
3年前
第三章第1节师爱荡漾，助力精神成长
68
3年前
第三章第2节树立“主体”意识，营造积极向上氛围
34
3年前
第三章第3节潜能发挥，人人都是好样的
55
3年前
第三章第4节家校沟通，形成爱的合力
38
3年前
第三章第5节爱是不可抗拒的生命召唤
44
3年前
第四章生命涌动的课堂（聆听心语）
47
3年前
第四章第1节课堂教学是教师的安身立命之本
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3年前
第四章第2节“外塑”与“内建”
63
3年前
第四章第3节立体化多功能
55
3年前
第四章第第4节引领每名学生成为学习的发光体
41
3年前
第五章聆听心语（语文教育是民族文化之根的教育。）
57
3年前
第五章第1节热爱是硬道理
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3年前
第五章第2节新世纪的改革创新
27
3年前
第五章第3节面临的最大干扰是“割裂”
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3年前
第五章第4节因时而发展才充满活力
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3年前
第六章聆听心语
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3年前
第六章第1节兴趣是学习的先导
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3年前
第六章第2节破画地为牢，求一课一格
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第六章第3节关键在学生的言语实践
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第六章第4节重点加温，难以适度
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第七章语言和思维融合发展（聆听心语）
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第七章第1节开启思维门扉的的钥匙
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第七章第2节抓语言训练，促思维发展
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第七章第3节营造畅所欲言的和谐氛围
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第七章第4节鼓励独特看法与创新精神
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第八章在美的熏陶感染中（聆听心语）
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第八章第1节如坐春风与芒刺在背
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第八章第2节攀登宝山，领略无限风光
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3年前
第八章第3节以情激情，美读感悟
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第八章第4节熟读积累,培育文化气质
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第九章练就一支灵动的笔（聆听心语）
50
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第九章第1节扫除心理障碍，激发内心需求
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第九章第二2节语言文字、思想情操双锤炼
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第九章第三3节开拓课外语文学习广阔天地
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第九章第4节整体设计，有序落实，忌零打碎敲
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第十章备课是一辈子的功夫（聆听心语）
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第十章第1节读懂教材是教师绕不过的坎
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第十章第2节学情研究，决定取舍详略
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第十章第3节创设课堂文化，提升教学品质
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第十章第4节反思是备课的继续
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第11章聆听心语办学，追求理想的教育境界
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第十一章第1节确立办学制高点
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第十一章第2节依法治校，以德兴校
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3年前
第十一章第3节课程建设目标指向
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第十一章第4节校园文化滋养身心
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第十二章教育质量是学校的生命（聆听心语）
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第十二章第1节队伍建设重中之重
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第十二章第2节以管理促进质量提高
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第十二章第3节人文关怀，释放最大正能量
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第十二章第4节师风可学，学风可师
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第十三章化作春泥更护花（聆听心语）
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第十三章第1节义不容辞的责任
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第十三章第2节着力创建为师者的风范
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第十三章第3节珍视个性智能，助力充分发展
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第十三章第4节搭建平台，锤炼本领，展示专业成长
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3年前
编后小记
84
3年前

专辑主播

淑恩王子

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简介：喜欢骑行和游玩的美食小哥

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