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美丽的文本细读

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美丽的文本细读

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正序 | 倒序

引论：概述文学作品阅读教学--学生阅读现状
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4年前
引论：概述文学作品阅读--阅读教学现状
28
4年前
引论：概述文学作品阅读研究意义和研究综述
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4年前
第一章文本细读的内涵第一节中学教学中文本细读的内涵
29
4年前
第二节文本细读在中学文学作品教学中的意义
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4年前
第三节基于教学意义的文本细读原则
23
4年前
第二章文本细读对学生心理影响第一节文本细读与审美感知
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第二节文本细读与审美想象
27
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第三节文本细读与审美情感
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第四节文本细读与审美理解
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第三章文本细读的要素
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第一节标点：无声的语言
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第二节词语：神奇的魔棒1
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第二节词语：神奇的魔棒2
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第三节句子：文本的投影
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第四节段落：立着的骨架
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第四章不同文本的细读第一节诗歌文本细读1
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第一节诗歌文本细读2
13
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第一节诗歌文本细读3
15
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第二节散文文本细读1
9
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第二节散文文本细读2
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第二节散文文本细读3
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第三节小说文本细读1
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第三节小说文本细读2
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第三节小说文本细读3
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第四节戏剧文本细读1
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第四节戏剧文本细读2
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第五章文本细读教学实施策略第一节课堂教学中运用策略1
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第一节文本细读在课堂教学中的运用策略2
12
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第一节文本细读在课堂教学中的运用策略3
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第一节文本细读在课堂教学中的运用策略4
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第一节文本细读在课堂教学中的运用策略5
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第二节文本细读在课堂教学中的设计策略1
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第二节文本细读在课堂教学中的设计策略2
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第二节文本细读在课堂教学中的设计策略3
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第二节文本细读在课堂教学中的设计策略4
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第二节文本细读在课堂教学中的设计策略5
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第三节文本细读在专题活动和课外阅读活动中的设计策略
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第六章文本细读教学效果评价第一节使学生阅读兴味极其浓郁1
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第一节文本细读教学策略使学生阅读兴味极其浓郁2
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第一节文本细读教学策略使学生阅读兴味极其浓郁3
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第二节文本细读教学策略使学生综合素养得以提升
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第三节文本细读教学策略使文学作品教学卓有成效
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专辑主播

禺悦读书李君利

简介：爱阅读爱教书的番禺一线教师

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