世界上最神奇的十大教育法_全集免费在线阅读收听下载

《世界上最神奇的十大教育法》结合中国家庭教育的现状，有针对性地将世界上最著名、最有效的十大教育法的精华提炼整理出来，并根据许多家长头脑中客观存在的误区提出相关建议，寻求解决之道。可以说，《世界上最神奇的十大教育法》是一个浓缩的家庭教育智慧读本，是一本马上能用得上的家庭教育对策。
编辑推荐
《世界上最神奇的十大教育法》涵盖了世界上最受欢迎的十大教育法。这十种教育方法有老威特的全能教育法、蒙台梭利的环境教育法、洛克的绅士教育法、铃木镇一的音乐教育法等。这些教育方法是人类子女教育智慧的结晶，它曾为众多的家庭指明了教育的方向，今后还将不断为初为父母的人提供成功培养教育子女的经验案例。优化你的教育方法=优化孩子的人生，重塑你的教育理念=重塑孩子的未来。不懂得先进优秀的教育方法。家长只能在教育的误区与泥淖中徘徊，孩子将在困惑和隐患中走向成年。这一切只会导向一个结果：孩子输在了起跑线上，家长没有对孩子尽到应尽的责任。
他，将痴呆儿培养成举世瞩目的神童；
他，培养了享誉世界的少年天才；
他的教育思想统治美国大学30年之久；
他的教育观念深入美国的千家万户，至今仍产生积极的影响；
他，在通过教育推进人类教育方面赢得了世界的公认；
他，引领了一场场影响世界的教育变革大潮；
……
他们是世界上最伟大的十大教育家，他们开创了创造奇迹的教育方法，全球有无数的父母从他们的理论中受益，
图书目录
前言
第一讲老威特全能教育法
第一章培养全面发展的人
急功近利的教育会毁掉孩子
不要使孩子的理性蒙上阴云
襁褓中的体能教育
第二章充分发挥儿童的潜能
真正操纵孩子命运的是父母
警惕：孩子的潜能正在被浪费
第三章陶冶孩子的品行
用爱陶冶孩子的品行
教会孩子同情和不滥施同情
孩子失信是父母的错
不良的习惯是不良教育的结果
第四章教孩子与人相处的本事
从决策人到交流者：
父母应怎样与孩子沟通
教会孩子与人合作
第五章向动物学习——游戏训练
不要用益智玩具敷衍孩子的童年
游戏也要遵循儿童内在发展的需要
游戏也有好坏之分
第二讲蒙台梭利教育法
第一章环境教育儿童
创设以儿童为本位的环境
混龄教育——让1岁到6岁的孩子在—起
第二章抓住敏感期，尊重孩子成长的步调
敏感力是自然赋予生命的力量
儿童的九大敏感期
第三章尊重儿童成长的自然法则
激发儿童“内在智慧潜能”
教育要以自由为基础
第四章儿童也有自己的“工作”
儿童喜欢“工作”
不要打扰儿童的工作
第三讲井深大零岁潜能教育法
第一章真正的早期教育
传统的早期教育错在哪里
婴儿的吸收能力远超过你的想象
早期教育教什么
第二章早期教育从培养心灵开始
自然分娩何以胜过无痛分娩
应多培养拥抱孩子的习惯
母爱培养孩子的心灵
第三章类型教育发展孩子潜能
孩子的特殊能力：类型记忆
汉字是类型教育的重要材料
类型教育培养的不仅是智力
第四章母亲的信心与父亲的责任
一流的孩子需要一流的观念
父亲：你的精力分给了孩子多少
第四讲塞德兹天才教育法
第一章庸才是怎样形成的
片面的教育养庸才
习惯固定化是庸才成长的温床
第二章开发智力的有效手段
外出游玩中激发孩子学习的兴趣
巧妙解答孩子的疑问
第三章天才的品行
孩子的良好品质来源于教育
让孩子为自己的错误埋单
第四章天才的心理素质培养
噎到过度保护的孩子长不大
只要是人，就会有不同的感受
第五讲 M.S.斯特娜自然教育法
第一章推动世界的手是摇摇篮的手
母亲的工作不轻松
母亲的工作不能由别人代替
第二章游戏世界和自然天地
大自然是最好的老师
生活处处是课堂
游戏要有明确的目的才能达到效果
第三章积极开发孩子的智力
为孩子创造声色世界
儿时的拼写训练将影响孩子一生
学生厌恶历史课理所当然
第四章优良的品德始于摇篮时期的培养
培养孩子的自尊和自信
给孩子建立“品行表”
第六讲斯宾塞快乐教育法
第一章痛苦的功课使知识变得讨厌
错误不在于兴趣，而在于家长的态度
是我们扼杀了孩子的学习愿望
激发孩子健康的好胜心
第二章无视孩子快乐与否的教育是不道德的
让家庭给孩子快乐的力量
快乐教育的禁区
第三章耐心等待孩子的成长
多花一些时间陪伴孩子
倾听孩子的心声
第七讲夏洛特·梅森家庭教育法
第一章家庭是教育孩子的第一站
不良的家庭教育严重影响孩子的发展
别让家长的权威像手套一样被人捡走
第二章孩子生来就是人
孩子不只是你身上的肉
孩子在悄悄地长大
让你的爱回到正常的轨道
孩子有权利做他喜欢的事
盲目设定目标有害无益
第三章教育是一种训练
教会孩子怎么玩
怎样的洗礼，铸造怎样的灵魂
掌握思维规律，谋求思想上的稳定
教孩子对待考试的方法
“懒”是家长持续“教育”的结果
第四章培养孩子完善的人格
意志与良知：儿童内在的神圣生活
改变“天性”中的不足是教育
应有的作用
第八讲约翰·洛克绅士教育法
第一章约翰·洛克的绅士教育
健康的精神寓于健康的身体
德行：绅士教育的灵魂
孩子的礼仪修养不可忽视
第二章学习的目的在于打开心智
为孩子选择真正实用的知识
智慧与狡猾的距离
第三章有效的教育才是真正的教育
孩子需要最起码的尊重
上梁不正下梁歪
第四章错误的奖惩方法会把孩子推向深渊
错误的奖惩方法会把孩子推向深渊
让孩子懂得优秀的人才可以
得到可爱的东西
第九讲铃木镇一音乐才能教育法
第一章铃木镇一的能力法则
能力与遗传无关
能力不存在倾向性
才能教育从现在开始
第二章能力是脑细胞的逐渐联结
性格就是能力
家庭教育是教育的核心部分
第三章才能教育的背后
教育不是让孩子做不喜欢的事
让他抽到“好彩头”
第四章音乐教育不只像教音乐这么简单
我的孩子能成才吗
开发身体能力的内心感觉
第十讲多湖辉实践教育法
第一章把外在动机转为内在动机
玩耍成就竞争力
给他思考的机会
课堂是创造出来的
第二章遵守孩子的标准
与孩子交流不是小事
让说教变得易于接受
犯错的孩子是“骂”不醒的
鼓励不是简单地说“好好干”
第三章没病没灾不等于健康
面对危险才能不怕危险
和谐心理造就和谐的人格
允许孩子失败
培养孩子的持久力
后记