幸福的种子—亲子共读图画书

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希望通过朗读这本书，更多的父母开始播撒我们手中幸福的种子。

松居直出生于1926年被誉为“日本图画书之父”，他创作的图画书有《桃太郎》《木匠与鬼六》《桃花源的故事》等等，并著有多本论文集，在我国已翻译出版的有《幸福的种子》《我的图画书论》《松居直的喜欢的50本图画书》《绘本之力》等等。

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正序 | 倒序

爱的语言—松居直
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“我的后面留下了路”——我与松居直先生的交往
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1.1.1进入图画书的世界之前—人类的语言
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1.1.2进入图画书的世界之前—母亲存在的意义
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1.2.1丰富的语言体验—语言深植心中
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1.2.2丰富的语言体验—听觉的体验
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1.3.1传递亲情的桥梁—婴儿时代
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1.3.2传递亲情的桥梁—充分利用图画书
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1.4.1幼儿期的图画书体验—一位母亲的手记
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1.4.2幼儿期的图画书体验—图画书的价值因人而异
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1.4.3幼儿期的图画书体验—训练孩子关电视
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2.1.1图画书的插画与艺术—错乱的色彩感
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2.1.2图画书的插画与艺术—图画书的色彩
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2.1.3图画书的插画与艺术—插画与艺术
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2.2.1什么是好的图画书—辨别好的事物
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2.2.2什么是好的图画书—视而不见
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2.3.1表现真实事物的图画书—表现事物的真实面貌
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2.3.2表现真实事物的图画书—认知类图画书
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2.3.3表现真实事物的图画书—动物图画书
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2.4.1阅读图画书的插画—孩子和大人不同的阅读方式
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2.4.2阅读图画书的插画—画中有话
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2.5.1图画书的乐趣—为自己看图画书
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2.5.2图画书的乐趣—喜爱图画书的大人
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2.6插画和想象力—爸爸的图画书
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2.7插画和想象力—想象力的幼苗
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2.8插画和想象力—想象力与图画书
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2.8（1）想象力与图画书—图画书助孩子一臂之力
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3.1.1带孩子进入书的世界—父母亲手养育
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3.1.2带孩子进入书的世界—不要让孩子自己看
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3.1.3带孩子进入书的世界—握着孩子的手念图画书
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3.1.4带孩子进入书的世界—读书是一种享受
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3.1.5带孩子进入书的世界—父母的读书习惯
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3.2怎么教孩子看图画书—念图画书给孩子听
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3.3怎么教孩子看图画书—不要剥夺孩子的阅读兴趣
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3.4.1选择图画书的方法—不要只读文字
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3.4.2怎么教孩子看图画书—图画会讲故事
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3.4.3选择图画书的方法—颜色与形状
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3.4.4选择图画书的方法—故事的三个要素
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3.4.5选择图画书的方法—历历在目
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3.4.6选择图画书的方法—文图一致
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3.4.7选择图画书的方法—主题与表现手法
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3.5怎么教孩子看图画书—残酷与幽默
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3.6怎么教孩子看图画书—关于天真可爱
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3.7怎么教孩子看图画书—我对迪士尼图画书的看法
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4.1.1婴儿的图画书—孩子最早接触的图画书
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4.1.2婴儿的图画书—钥匙与钥匙孔
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4.1.3婴儿的图画书—母乳与母语
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4.1.4婴儿的图画书—婴儿图画书的必要性
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4.1.5婴儿的图画书—成为孩子的第一本图画书的条件
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4.1.6婴儿的图画书—生命的节奏
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4.2.1两岁孩子的图画书—不要勉强
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4.2.2两岁孩子的图画书—最佳的图画书主角
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4.2.3两岁孩子的图画书—我会穿衣服
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4.2.4两岁孩子的图画书—其他的生活类图画书
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4.2.5两岁孩子的图画书—语言中有节奏
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4.2.6两岁孩子的图画书—《晚安的书》
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4.2.7两岁孩子的图画书—融入图画书中
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4.3.1三岁孩子的图画书—感动，内心的充实感
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4.3.2三岁孩子的图画书—《快乐的一天》
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4.3.3三岁孩子的图画书—改变人类的力量
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4.3.4三岁孩子的图画书—三岁，为阅读做准备
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5.（1）让家庭教育与幼儿园教育有机结合
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5.（2）图画书与幼儿教育—幼儿教育与语言
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5.（3）图画书与幼儿教育—在图画书里培养默契
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5.（4）图画书与幼儿教育—图画书的选择
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5.（5）图画书与幼儿教育—连接幼儿园与家庭的图画书
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专辑主播

熙熙妈妈Lin

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简介：主播是宝妈一枚和孩子亲子共读已有7年之久，在这7年的时光里，学到了很多，收获了很多，我喜欢朗读，也想通过此方式让孩子和我一起读出更多的故事！谢谢关注！

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