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与孩子相处,什么合适,什么不合适?
什么该提,什么不该提?
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教育的情调
53
4年前
第二章 了解孩子充满可能性的世界
17
4年前
第三章 孩子好奇的体验
38
4年前
第四章 从教育学的角度看孩子
34
4年前
第五章 每个孩子都需要被”看到”
80
4年前
第六章 表扬和肯定的重要性
51
4年前
第七章 课堂教学中的教育学面面观
20
4年前
第八章 纪律的教育学意义
38
4年前
第九章 孩子对秘密的体验
53
4年前
第十章 孩子们怎样感受我们的”在”?
69
4年前
第十一章 气氛的作用
26
4年前
第十二章 孩子教会我们心怀希望和保持开放
41
4年前
第十三章 孩子是天生的宽恕者
89
4年前
第十四章 教学的情调
31
4年前
第十五章 发展教育的机智
63
4年前
第十六章 教育现象学是一门探讨成年人与孩子如何相处的学问
45
4年前
后记
24
4年前
前言
34
4年前
说给屏幕前的你
34
4年前
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慕子莎
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简介:人生最好的三个词:“久别重逢,失而复得,虚惊一场。”却唯独没有一个词叫“和好如初”,和好容易,如初多难啊.
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