蒙台梭利主题活动课程与设计<完>

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正序 | 倒序

第一章蒙台梭利主题活动教育基础
114
4年前
1-1 把握蒙台梭利教育理念
84
4年前
1-2了解儿童预备环境
83
4年前
1-2-2环境预备的六大要素
97
4年前
1-2-2环境预备的六大要素—自由与自控
59
4年前
1-2-2环境预备的六大要素—结构与秩序
47
4年前
1-2-3环境预备的六大要素—真实与自然
48
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1-2-4环境预备的六大要素—美感与氛围
64
4年前
1-2-5环境预备的六大要素—材料与教具
58
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1-2-6环境预备的六大要素—社会性发展
46
4年前
1-3蒙台梭利教具
36
4年前
1-3-1教具的作用
26
4年前
1-3-2蒙台梭利教具原理—五大原则
33
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1-3-3蒙台梭利教具使用原则
63
4年前
1-3-4蒙台梭利教具的示范
63
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1-3-5蒙台梭利教具应用的误区
51
4年前
1-3-6蒙台梭利教具和玩具的区别
34
4年前
1-4 儿童的工作—自主教育
39
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1-4-1 儿童通过工作实现自主教育
33
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1-4-2 儿童需要工作
43
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1-4-3 给儿童提供足够的活动
45
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1-4-4 预备好环境协助儿童工作
47
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1-5 儿童工作的自然法则
84
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1-5-1 独立法则
32
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1-5-2 自由法则
31
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1-5-3 秩序法则
35
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1-5-4 专注法则
35
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1-5-5 重复性法则
42
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1-6 蒙台梭利教师
39
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1-6-1 认知自我预备好自己
56
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1-6-2 生命的观察者
29
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1-6-3 环境的预备者
24
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1-6-4 生活的榜样者
23
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1-6-5 心智的启迪者
41
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1-6-6 家园共育的发起者
55
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第二章蒙台梭利主题活动课程设计
51
4年前
2-1 什么是蒙台梭利主题活动课程
29
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2-2 蒙台梭利主题活动课程的目的
52
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2-3 蒙台梭利主题活动的设计原则
25
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2-4 蒙台梭利主题活动课程设计流程
26
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2-4-1 选择主题
26
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2-4-2 分析数据了解儿童
50
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2-4-3 设定目标与构思活动
32
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2-4-4 评估活动的可行性
47
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2-4-5 排出活动的次序
53
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2-4-6 主题活动实施日历表
42
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2-4-7 书写活动演示计划
30
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2-4-8 撰写主题活动操作手册
55
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2-4-9 主题活动设计的误区
23
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2-5 蒙台梭利主题活动环境的创设
35
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2-5-1 儿童喜欢的环境
42
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2-5-2 教师的预备
32
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2-5-3 创设主题活动环境的原则
48
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2-5-4 主题活动的导入与衔接
32
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2-5-5 六大学科领域的统筹
59
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2-5-6 音乐、走线、图书区、进餐、食品桌、转衔环节、墙饰
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2-5-7 善于利用家长及社区资源
52
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2-5-8 户外大自然实践活动
51
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2-6 蒙台梭利主题活动的实施
47
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2-6-1 制定工作计划
23
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2-6-2 教具的投放和撤换
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2-6-3 工作的引导和儿童的选择
25
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2-6-4 教具提示与使用
21
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2-6-5 观察与记录
24
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2-6-6 支持与干预
40
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2-7 蒙台梭利主题活动的评估
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第三章蒙台梭利主题活动:中国传统文化
54
4年前
3-1 何谓中国传统文化
50
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3-1-1 中国传统文化的内涵
23
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3-1-2 中国传统文化的基本精神
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3-1-3 中国传统文化之十大国粹
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3-2 选择中国传统文化主题的意义
26
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3-3 如何开展中国传统文化主题活动
39
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3-4 蒙台梭利主题活动音乐课程与设计
32
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3-4-1 蒙台梭利主题音乐教育的意义
46
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3-4-2 蒙台梭利主题音乐教育的基础
30
4年前
3-4-3 蒙台梭利主题音乐课程（1）
33
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3-4-3 蒙台梭利主题音乐课程与设计（2）
21
4年前
3-4-4 蒙台梭利主题音乐课程的授课方法
62
4年前
3-5-1 中国传统文化主题音乐课程与设计—课程构思
55
4年前
3-5-2 创建主题音乐环境与工作
27
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3-5-2-1 创建足够的想象力与创造力空间让儿童在自我教育中成长
46
4年前
3-5-2-2 在儿童一日生活中创设主题音乐教育环境
61
4年前
3-5-2-3 练习活动与工作材料的投放
35
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3-5-3 主题音乐课程、教具的设计与制作
63
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第四章中国传统文化主题活动课程之《中国茶》
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4-1-1日常生活区域—净手、赏具
27
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4-1-2 带嘴壶倒水
21
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4-1-3 带嘴带盖壶倒水
33
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4-1-4 漏斗倒水
55
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4-1-5 倒花茶
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4年前
4-1-6 洗茶
30
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4-1-7 研磨
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4-1-8 舀<1>
30
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4-1-9 舀<2>
35
4年前
4-1-10 捣
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4年前
4-1-11 二指捏
40
4年前
4-1-12 三指捏
27
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4-1-13 小茶树
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4年前
4-1-14 夹
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4年前

专辑主播

幸福德妈

1025 18 3306

简介：感谢关注、分享、转发！大家好，很高兴来到喜马拉雅，我是杨丽，一个12年的教育人，同时也是一个5岁宝宝的妈妈，希望大家在育儿路上结伴同行，成为更好一点儿的父母，同时，通过孩子的行为反观和觉察自身成长！让我们与孩子共同成长！

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