阅读力的培养与心理学、教育学、脑科学、认知科学都息息相关。人类的阅读脑是“借用”了大脑中一块图像识别的区域，再配合语言回路才能完成完整的阅读任务。大家常说的“三年级落后”现象，其实核心就是当孩子开始通过阅读来学习的时候，他的阅读能力却没跟上，无法进行文本转换，无法读“懂”读“进”应该掌握的知识。
