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教师如何做课题
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教师专业发展对教师科研能力提出了新的要求,在“教师成为研究者”的过程中,科研形式已经从写教学反思,教学随笔,教学论文进入课题研究阶段。
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前言
97
3年前
课题研究有何价值
47
3年前
第二章 如何选择恰当课题
45
3年前
第三章 如何设计课题
35
3年前
第四章
28
3年前
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