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李崇建《作文就是写故事》
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直击作文教育现况
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你对作文知多少
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两代差异下的作文教育比较
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从故事与讨论出发
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从听故事的人到说故事的人1
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从听故事的人到说故事的人2
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故事的影响力
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创意作文的上课方式
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3年前
对创意作文的疑问
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作文教学的思考与实践
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3年前
低年级:解放文字飞翔的想象力-包容尚未发展完全的逻辑能力
152
3年前
低年级:解放文字飞翔的想象力—为生活化题材添加奇幻色彩1
154
3年前
低年级:解放文字飞翔的能力—为生活化题材添加奇幻色彩2
134
3年前
中年级:善用文学语言加深感染力—以音韵加强文字敏锐度
144
3年前
中年级:善用文学语言加深感染力—以音韵加强文字敏锐度2
121
3年前
高年级:透过文本开发多元视野—从《赵氏孤儿》谈高年级作文方向
142
3年前
高年级:透过文本开发多元视野—用眼神启动学生的感官
163
3年前
高年级:透过文本开发多元视野—以主题性文学作品带入讨论
139
3年前
总结
146
3年前
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