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督学教基

635

10.1教育的社会属性部分内容

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正序 | 倒序

10.1教育的社会属性（部分）
31
4年前
10.1教育社会属性-相对独立性（四个版本）
19
4年前
古代社会教育的特征
9
4年前
10.3 近代社会教育的特点
13
4年前
10.4 20世纪以后教育的特点
17
4年前
10.8 个体身心发展的规律
6
4年前
10.9 影响人身心发展的因素
8
4年前
10.11 学校教育在人身心发展中起主导作用的原因
7
4年前
10.12 学校教育在人身心发展中起主导作用的表现
5
4年前
10.13 学校教育在人身心发展中的促进作用
17
4年前
10.14 政治经济与教育的关系
48
4年前
10.15 生产力与教育的关系
37
4年前
10.16 教育对文化的促进作用-教育的文化功能
26
3年前
10.18 校园文化
12
3年前
10.19 学生文化
16
3年前
10.20 教育对人口的影响
11
3年前
10.21 教育的科学技术作用--教育的科技功能
12
3年前
10.22 教育方针和教育目的的联系与区别
11
3年前
10.23 教育目的的层次结构
7
3年前
10.25 确立教育目的依据
6
3年前
10.26 我国教育目的的基本精神
6
3年前
10.27 全面发展教育的构成及关系
3
3年前
10.28 素质教育的基本内涵
11
3年前
10.29 素质教育的特点
17
3年前
11.1 实施素质教育的措施
8
3年前
11.1 中国学生发展核心素养
20
3年前
11.3 教育制度的发展趋势
17
3年前
11.4 学生的特点
12
3年前
11.5 学生的权利和义务
14
3年前
11.8 教师职业的性质
19
3年前
11.8 教师劳动的创造性表现在以下三方面
3
3年前
11.9 教师的教育机智
7
3年前
补建立教师威信的途径
13
3年前
11.11 教师的职业素养（论述）
11
3年前
11.12 教师个体的专业发展
18
3年前
11.13 教师专业发展的途径
10
3年前
11.14 教师专业发展的条件
2
3年前
11.16 教师的权利和义务
6
3年前
11.18 制约课程的因素
10
3年前
11.18 影响无意注意的的原因/条件
7
3年前
11.18 影响有意注意的条件/原因
9
3年前
11.22 目标模式
10
3年前
影响课程实施的因素 11.23
6
3年前
11.23 注意规律在教学中的运用
11
3年前

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