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做一个出彩的教师

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做一个出彩的教师

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正序 | 倒序

序课大于天
36
3年前
1.备课的意蕴
45
3年前
2.教师备课备什么
63
3年前
3.教师备课怎么备
58
3年前
4.备课教案怎么写？
57
3年前
5.如何提高备课的有效性
35
3年前
6.如何提高备课的艺术性
38
3年前
7.为何要重视“隐性备课”
37
3年前
8.为何重视“隐性备课”
39
3年前
9.备课应该追求怎样的境界？
26
3年前
10.说课的特点和类型
29
3年前
11.说课课到底说什么？
47
3年前
12.说课前要做哪些准备？
49
3年前
13.如何写好说课稿
32
3年前
14.说课的要求有哪些？
32
3年前
15.说课的语言要注意些什么之一
65
3年前
16.说课的语言要注意些什么之二
23
3年前
17.好的说课有哪些特点？
58
3年前
18.究竟什么是好课之一
49
3年前
19.究竟什么是好课之二
42
3年前
20.怎样才能上好课之一
67
3年前
21.怎样才能上好课之二
51
3年前
22.怎样才能上好课之三
33
3年前
23.怎样才能上好课之四
39
3年前
24.课堂导入怎么导？
44
3年前
25.课堂讲授怎么讲？
51
3年前
26.课堂提问怎么提？
52
3年前
27.课堂理答怎么理？
40
3年前
28.课堂总结怎么结？
29
3年前
29.好课的特点有哪些之一
53
3年前
30.好课的特点有哪些之二
19
3年前
31.好课的特点有哪些之三
32
3年前
32.好课的特点有哪些之四
45
3年前
33.好课的特点有哪些之五
41
3年前
34.操作点化
31
3年前
35.问课到底是什么？
15
3年前
36.我们为什么要问课？
37
3年前
37.问课如何问自己？
34
3年前
38.问课课前怎么问？
50
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39.问课课中怎么问之一
30
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40.问课课中怎么问之二
57
3年前
41.问课课后怎么问？
30
3年前
42.问课如何问学生
39
3年前
43.问课如何问同行
33
3年前
44.磨课
25
3年前
45.磨课的价值有哪些？
39
3年前
46.磨课应该磨什么之一
42
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47.磨课应该磨什么之二
31
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48.磨课的类型有哪些？
18
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49.磨课的方式、途径及四重境界
23
3年前
50.究竟如何去听课？
18
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51.听课的类型有哪些？
47
3年前
52.听课前的准备怎么做？
40
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53.以怎样的身份来听课？
50
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54.听课观察怎么观？
37
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55.听课记录记什么？
57
3年前
56.听课之后还要干些啥？
59
3年前
57.听课的误区有哪些？
44
3年前
58.评课的功能有哪些？
44
3年前
59.评课需要怎样的课堂理念？
50
3年前
60.评课应关注哪几个维度？
58
3年前
61.评课的方法有哪些？
28
3年前
62.优化评课的关键是什么？
31
3年前
63.评课点评怎么点？
55
3年前
64.评课的误区有哪些？
29
3年前
65.评课的操作点化
44
3年前
66.辩课—理论点拨
43
3年前
67.辩课的意义
60
3年前
68.辩课的类型有哪些？
34
3年前
69.辩课的形式有哪些？
54
3年前
70.辩课应遵循什么规则？
43
3年前
71.辩课的三环节指什么？
30
3年前
72.辩课的基本策略是什么？
46
3年前
73.辩课需要怎样的文化自觉？
26
3年前
74.辩课有哪些注意事项？
39
3年前
75.辩课的操作点化
43
3年前
76.圆的认识辩课实录
30
3年前
77.辩课实例一
25
3年前
78.辩课实录二
26
3年前

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