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教师资格证背诵笔记

3155

教师资格证背诵笔记

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正序 | 倒序

一.综合素质1.教育观
179
3年前
一.2学生观
139
3年前
一.3教师观（角色和行为）
288
3年前
一.4教师职业道德（三爱两人一终身）
126
3年前
二.教育知识与能力1.1教育产生与发展
96
3年前
二.1.3教育社会的发展（生产力，制度，文化关系）
81
3年前
二.1.4教育与人的发展（规律，影响因素，遗传，主导作用）
95
3年前
二.1.5教育制度（学制影响因素）
164
3年前
二.2.1中学课程（活动课程特点）
127
3年前
二.2.2课程组织（课程内容的形式）
68
3年前
二.2.3课程改革（目标，实践活动课）
110
3年前
二.3.1教学概述（意义，任务）
79
3年前
二.3.2教学过程（基本规律，5阶段）
67
3年前
二.3.3教学工作基本环节（环节，好课标准）
84
3年前
二.3.4教学原则及基本要求
59
3年前
二.3.5教学方法（5方面，13法:4.2.4.1.2）
73
3年前
二.3.6教学组织形式（6种，着重班级授课制）
85
3年前
二.3.7教学评价（三方面6点）
77
3年前
二.4.1认知过程（遗忘进程，组织复习）
77
3年前
二.4.3学习动机（效率，培养激发，自我效能，成败归因）
69
3年前
二.4.4学习迁移（分类，5类，12条）
66
3年前
二.4.5学习策略
59
3年前
二.4.6学习理论（分类，人物，建构主义三观）
57
3年前
二.5.1中学生性心理特点和指导
64
3年前
二.5.2中学生认知发展（皮亚杰，维果斯基）
103
3年前
二.5.3中学生情绪发展（特点，培养，调节）
124
3年前
二.5.5人格发展（特征，气质，弗洛伊德，埃里克森）
56
3年前
二.6.1心理健康（心理问题，辅导方法）
72
3年前
二.7.1德育概述（品德心理结构，皮亚杰，科尔伯格）
64
3年前
二.7.2德育内容和德育过程基本规律
49
3年前
二.7.3德育原则和方法
101
3年前
二.7.4中学班级管理（特征，班主任）
77
3年前
二.7.5教师心理（威信，效能感，期待效应，成长阶段，成长方法）
101
3年前

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