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中学语文教育法

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中学语文教育法

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正序 | 倒序

绪论
38
3年前
第一章第一节
43
3年前
第二节语文教师的基本素养
47
3年前
第三节语文教师的专业发展
50
3年前
第二章第一节独立设置国文学科的起步与探索
37
3年前
第二节国语科和白话文教学的推行
45
3年前
第二章第三节战争环境中国语国文课程的曲折发展
22
3年前
第四节新中国语文学科定名和十七年的曲折道路
48
3年前
第二章第五节新时期语文学科改革建设进程
44
3年前
第三章语文课程的性质`目标第一节语文的含义
30
3年前
第二节语文课程的性质和特点
20
3年前
第三章第三节语文课程的目标
44
3年前
第四章第一节语文学习方式的转变
44
3年前
第四章第二节语文学习习惯的培养
41
3年前
第五章阅读教学第一节阅读与阅读教学
23
3年前
第五章第二节阅读能力的形成和阅读过程
17
3年前
第五章第三节阅读教学的过程
22
3年前
第五章第四节阅读教学的一般方式方法
37
3年前
第六章写作教学第一节写作教学的理念和目标
16
3年前
第二节写作训练的方式
22
3年前
第六章第三节写作教学的过程
52
3年前
第七章口语交际第一节应当重视口语交际-听话与说话能力的培养
38
3年前
第二节口语交际-听话与说话教学的要求
36
3年前
第三节口语交际-听话说话教学的内容
38
3年前
第四节口语交际-听话与说话教学的途径和方法
27
3年前
第八章语文课程综合性学习第一节语文综合性学习的思路
46
3年前
第二节语文综合性学习(之一)-语文生活
23
3年前
第八章第三节语文综合性学习(之二)-语文活动
22
3年前
第九章第一节语文课程知识的教学
41
3年前
第二节语文课程知识的教学
51
3年前
第十章复习考试评价第一节语文
32
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第二节语文考试
23
3年前
第三节语文教学的评价
47
3年前
主观题汇总绪论
46
3年前
主观题第一章语文教师专业化
52
3年前
主观题第二章语文课程百年沿革极其经验教训
43
3年前

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