系统式家庭治疗工作手册百宝箱

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德国最有经验的专家根据自身对各类助人者异常丰富的督导经验，写出的手册包括大量使用方法，帮助人们去理解和应对最复杂，最麻烦的情况，展示了系统理论和系统实践，是如何向各个领域的专业人员传授实用和有效方法的，既有利于解决现实问题，也有利于解决社会工作的通用理论

对结构化的教材，没有把重点放在理论讲述上，理论作为背景资料，把相关的知识点呈现了出来，按照临床实践的过程，详细地说明了系统治疗操作的过程和过程中使用的各种工具

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正序 | 倒序

第五章5.1雕塑～三维的隐喻
79
3年前
序言：在复杂混沌中寻求简单可见—系统治疗的终极诱惑
131
3年前
第一章谁在系统谁不在
127
3年前
第一章有客观这回事么？
97
3年前
第二章2.1到2.3探索观察开始
82
3年前
第二章2.4观察行为和互动中找到新的调和
69
3年前
第二章2.5互动和平衡：系统的动力学
55
3年前
第二章2.6观察自己身体的反应和情绪的反应
72
3年前
第三章处理、分析和视角化信息3.1家谱图和地图
75
3年前
第三章3.3.1家庭助人者地图
87
3年前
第三章3.4中立，记录历史问题和解决问尝试记录的时间线
69
3年前
第三章3.5让我们关心的家庭问题都整合在一张图谱上
62
3年前
第四章4.1咨询合同是系统治疗的基本指导原则
50
3年前
第四章4.1.3合作与坚守：开放型隐蔽冲突型和矛盾型诉求
56
3年前
第四章4.1.7旋转木马解决诉求及生成假设推翻带来新的可能
96
3年前
第四章4.2假设～变化～解决问题
58
3年前
第四章4.3与外国来访者工作的假设目标，4.4设定目标
64
3年前
第四章4.4寄养，危机干预建立关系和信任
45
3年前
第四章4.5构建假设，为系统的组织带来生机
50
3年前
第五章行动和干预陪伴过程
72
3年前
第五章5.1.2雕塑形象地用非言语方式活现了关系互动模式
54
2年前
第五章5.1.3做为时间隐喻的雕塑：记忆的轨迹
24
2年前
第五章5.2.3-6用雕塑象征重构带来新了悟和旧关系新感受
67
2年前
第五章5.3以循环提问来从情境互动中寻找解决而非归咎个体
42
2年前
第五章5.3.2问题和资源情境～提问改变视角
64
2年前

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心桥融合心理

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简介：心桥融合全人成长中心（原心桥家庭教育心理中心）致力家庭教育示范、专业心理咨询、经典中医等传统文化系统融合践行

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