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《种子课2.0》

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正序 | 倒序

《种子课2.0》前言：为什么要教对数学
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3年前
《种子课2.0》教书，是啥一回事？
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3年前
《种子课2.0》小学数学是怎么育人的
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3年前
《种子课2.0》学生的问题为何越来越少？
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3年前
《种子课2.0》课改因何而改？
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3年前
《种子课2.0》教学目标我们如何把握
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3年前
《种子课2.0》新授课，如何把握教学设计
26
3年前
《种子课2.0》复习课，如何把握教学设计
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3年前
《种子课2.0》课业负担是如何减轻的？
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3年前
《种子课2.0》数学概念：从学生的“明白”出发
26
3年前
《种子课2.0》种子课例：“平均数”教学讨论
7
3年前
《种子课2.0》种子课例：“体积与容积”教学实录及分析
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3年前
《种子课2.0》种子课例“高的认识”教学设计
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3年前
《种子课2.0》圆的认识，教研实录
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3年前
《种子课2.0》数的认识：数感是如何培养的
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3年前
《种子课2.0》种子课例“分数的认识”教学讨论
18
3年前
《种子课2.0》种子课例“用字母表示数”教学课例
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3年前
《种子课2.0》“负数的认识”教学设计
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3年前
《种子课2.0》计算教学：算理、算法和算律怎么教？
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3年前
《种子课2.0》“乘法分配律”教学实录
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3年前
《种子课2.0》量与计量：计量单位教学的两种基本样式
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3年前
《种子课2.0》种子课例“1分有多长”教学实录
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3年前
《种子课2.0》种子课例“年、月、日”教学实录
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3年前
《种子课2.0》面积公式推导：从“怎么想到的”谈其落脚点
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3年前
《种子课2.0》种子课例“圆面积公式推导”教学讨论
7
3年前
《种子课2.0》问题解决：解题能力的培养路径
4
3年前
《种子课2.0》种子课例“植树问题”教学讨论
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3年前
《种子课2.0》用全局的观念指导教学
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3年前
《种子课2.0》让数学的种子向阳而生
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