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刘铁芳《什么是好的教育》

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刘铁芳《什么是好的教育》

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声音（23）评价（2）

正序 | 倒序

引言探寻学校教育的灵魂
293
3年前
一、教育:唤起对美好事物的欲求
174
3年前
什么是教育:回到个人记忆中的美好教育
119
3年前
返回苏格拉底:人类美好教育记忆的典范
132
3年前
教育的灵魂:对美善事物的欲求
118
3年前
教育的实践形式:人与人的生动交往
135
3年前
教育的基本条件:闲暇
97
3年前
教育的目的:个体成人
110
3年前
小结:今日教育的溯本追源
114
3年前
二、学生：成为向学的生命
86
3年前
何谓学生：学生作为向学的生命过程
78
3年前
学生何以成为“向学”的生命
117
3年前
学校教育的真谛：激活学生向学的生命
113
3年前
向学性的形成与“被学习”状态的超越
98
3年前
学校教育的基本主题：青春、学问、责任
87
3年前
生命气象的提升:激励学生向学性的根本指向
113
3年前
小结:生命理想与少年气象
95
3年前
三、教师:活在师生关系之中
106
3年前
活在师生关系之中:教师生命的本质
134
3年前
教师作为向着学生的实践姿态
111
2年前
进入与远离：师生关系发展的辩证法
117
2年前
教师作为人师：学科教师的身份及其超越
152
2年前
儿童本位与全力的解放:走向教师精神的自觉
246
2年前

专辑主播

皎皎白驹Jasmine

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