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教育书籍

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声音（141）评价（0）

正序 | 倒序

一、教学建议4、关于口语交际教学5、关于综合性学习
8
1年前
教学建议2、关于阅读教学3、关于写作教学
2
1年前
一罚一奖总关情
2
3年前
为学生搭个“台阶”
10
3年前
爸爸欢迎老师去家访
2
3年前
鼓励的作用
2
3年前
赏识使人成功
9
3年前
信任与欣赏带来的转机
7
3年前
有一种爱叫距离
0
3年前
一种课堂，两种结果
8
3年前
蹲下来听学生的声音
18
3年前
用心感受，换位评价
3
3年前
被上帝咬过的苹果
14
3年前
我听到了“你真棒”
17
3年前
我们也曾是个孩子
9
3年前
老师无法拒绝美
5
3年前
改变一生的赞美
11
3年前
有梦总是好的
6
3年前
期待也是一种爱
8
3年前
“对不起，老师是一只青蛙”
9
3年前
槐乡孩子快乐的歌声
15
3年前
游动的小蝌蚪
12
3年前
老师，你这是暴风骤雨
9
3年前
疏导强于围堵
9
3年前
我为学生设密码
8
3年前
门前
9
3年前
扫地
7
3年前
昆虫的“葬礼”
9
3年前
你们老是说我什么都不会！
10
3年前
我让学生自己打分
7
2年前
天堂离地狱距离很近
11
2年前
四字之师
1
2年前
孩子，我听你说
9
2年前
有我们在，你怕什么？！
7
2年前
我帮学生圆“谎”
1
2年前
爱或许也是一种负担
0
2年前
苏格拉底教学“快乐”
1
2年前
心灵答卷
0
2年前
赞美要让他人知道
8
2年前
老师，您知道我的选择吗？
1
2年前
“我一定好好配合”
10
2年前
关于获取知识
4
2年前
怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动
6
2年前
教学生观察，教学生细看
9
2年前
关于对自己子女的教育问题
9
2年前
怎样同家庭一道指导儿童劳动
1
2年前
要善于使美德具有吸引力
6
2年前
特别的爱给特别的你
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2年前
差生更需要表扬
13
2年前
两毛钱
4
2年前
提醒幸福（节选）
5
2年前
把暗淡的日子过成妙趣横生的诗意时光
2
2年前
语言的魅力（节选）
7
2年前
十元钱
10
2年前
要教育学生不说空话
5
2年前
把每个学生引向兴趣的发源地
1
2年前
评分应当有分量
3
2年前
教学生观察，教学生细看
6
2年前
怎样培养记忆力
7
2年前
怎样训练儿童流利地书写
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2年前
怎样发展儿童的思维和智力
3
2年前
丰富的单纯
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2年前
要用书籍、智慧与信念控制学生的心灵
9
2年前
要教育学生不说空话
7
2年前
小王子的玫瑰花
8
2年前
怎样通过阅读发展知识
7
2年前
阅读是“困难”学生智力教育的重要手段
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2年前
一个美丽的故事（节选）
4
2年前
我想和你虚度时光
7
2年前
我交给你们一个孩子？
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2年前
差生更需要表扬
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2年前
爱
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2年前
教材的首次学习
7
2年前
关于做“困难”学生的工作
5
2年前
一个人应该活得是自己并且干净（节选）
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2年前
谁动了我的抽屉
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2年前
尊重孩子的隐私
4
2年前
期待也是一种爱
6
2年前
小帆变了
2
2年前
欣赏孩子的“发现”
6
2年前
师德师风
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2年前
为什么称孔夫子是“圣人”？
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2年前
夭折的小树
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2年前
为什么大禹能够治水成功？
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2年前
孟母三次搬家是为何
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2年前
江行的晨暮
4
2年前
商鞅变法前为什么要南门立木？
7
2年前
现代《红楼梦》
6
2年前
幸福如苹果
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2年前
为什么秦始皇被称为“千古第一帝”？
2
2年前
义务教育语文课程标准
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2年前
义务教育语文课程标准（第二部分课程目标与内容）
5
2年前
义务教育语文课程标准（第一学段、第二学段目标与内容）
5
2年前
义务教育语文课程标准（第三学段目标与内容）
5
2年前
义务教育语文课程标准（第三部分实施建议）
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2年前
二、评价建议（1）
4
1年前
二、评价建议（2）
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1年前
二、评价建议（3）
1
1年前
三、教材编写建议四、课程资源开发与利用建议
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1年前
一、语文课程的性质与目标（1）
4
1年前

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