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对外汉语教育学引论刘珣原文

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对外汉语教育学引论刘珣原文

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如果你也是听觉型学习者，或许你和我一样，喜欢边走边听。
一起上岸吧，盆友。

声音（121）评价（1）

正序 | 倒序

2-2-4 学科理论体系
93
3年前
2-2-5 教师队伍建设
79
3年前
绪论第一章对外汉语教育是一门专门的学科
102
3年前
1-1-1语言教学中有关语言的几个基本概念
107
3年前
1-1-2 学科名称的讨论（上）
86
3年前
1-1-2 学科名称的讨论（下）
77
3年前
1-1-3 “对外汉语教育学科”的提出
76
3年前
1-2-2.1国内外学者提出的各种语言教育体系模式
81
3年前
1-2-2.2 对外汉语教育学科体系
103
3年前
1-3-1对外汉语教学的性质和特点
85
3年前
1-3-2 对外汉语教育的学科特点
92
3年前
1-4 对外汉语教育的学科定位与争论
62
3年前
绪论篇第二章汉语作为第二语言教学的发展与现状
65
3年前
第二章第一节我国对外汉语教学的发展回顾
70
3年前
2-1-1 开创对外汉语教学事业
46
3年前
2-1-2 确立对外汉语教育学科
41
3年前
第二章第二节我国对外汉语教学的发展现状
54
3年前
2-2-1 国家和民族的事业
52
3年前
2-2-2 学科地位
57
3年前
2-2-3 学科教育体系和课程体系
42
3年前
2-3-1 新世纪语言教育的重要性
40
3年前
2-3-2 世界汉语教学的发展特点
45
3年前
基础篇第三章对外汉语教学的语言学基础和教育学基础
63
3年前
第三章第一节对外汉语教学的语言学基础（一）
39
3年前
3-1-1 语言的基本特征与对外汉语教学
68
3年前
3-1-2 语言学的发展与第二语言教学
62
2年前
3-2-1 功能主义语言学与对外汉语教学
64
2年前
3-2-2 汉语的特点与对外汉语教学
69
2年前
第三章第三节对外汉语教学的教育学基础
63
2年前
3-3-1 教育的作用与教育的目的
56
2年前
3-3-2.1 教学过程
28
2年前
3-3-2.4 教学原则
39
2年前
3-3-3 教学内容与教学方法
28
2年前
基础篇第四章对外汉语教学的心理学基础和文化学基础
40
2年前
第四章第一节对外汉语教学的心理学基础
49
2年前
4-1-1 语言的生理—心理基础
56
2年前
4-1-2 记忆与第二语言学习
39
2年前
4-1-3 心理学的发展与第二语言教学
30
2年前
第四章第二节对外汉语教学的文化学基础（一）
50
2年前
4-2-1 语言与文化
33
2年前
4-2-2 语言与跨文化交际
56
2年前
4-3-1 对外汉语教学相关的文化教学
47
2年前
4-3-2 对外汉语教学中的语言文化因素
27
2年前
4-3-3 对外汉语教学中的文化教学原则
44
2年前
4-3-4 对外汉语教学中的文化教学方法
43
2年前
习得篇第五章语言习得理论
51
2年前
第五章第一节语言学习与习得
52
2年前
5-1-2 语言学习与习得的区分
63
2年前
5-2-1 儿童第一语言的习得过程
46
2年前
5-2-2 儿童第一语言习得的主要理论
64
2年前
第五章第三节第二语言习得理论和假说
54
2年前
5-3-1 第二语言习得的主要理论和假说（上）
46
2年前
5-3-1 普遍语法假说
37
2年前
5-3-2 第一语言习得和第二语言习得的异同比较
63
2年前
习得篇第六章第二语言习得研究
43
2年前
6-1-1 对比分析
51
2年前
6-1-2 偏误分析
63
2年前
6-1-2.5 偏误分析的意义与局限
62
2年前
6-1-3 运用分析和话语分析
33
2年前
第六章第二节学习者的个体因素
50
2年前
6-2-1 生理因素
45
2年前
6-2-2 认知因素
46
2年前
6-2-3 情感因素
61
2年前
第六章第三节语言学习环境
52
2年前
6-3-1 社会环境对目的语学习的影响
59
2年前
6-3-2 课堂语言环境与第二语言学习
48
2年前
6-3-3 充分利用语言环境提高学习效率
50
2年前
教学篇第七章第二语言教学法主要流派与发展趋向
68
2年前
7-1-1 语法翻译法
61
2年前
7-1-2 直接法
39
2年前
7-1-3 情景法
55
2年前
7-1-4 阅读法
61
2年前
7-1-5 自觉对比法
43
2年前
7-1-6 听说法
61
2年前
7-1-7 视听法
63
2年前
7-1-8 自觉实践法
52
2年前
7-1-9 认知法
56
2年前
第七章第二节人本派与功能派教学法
79
2年前
7-2-2 默教法
68
2年前
7-2-3 全身反应法
61
2年前
7-2-4 暗示法
37
2年前
7-2-5 自然法
44
2年前
7-2-6 交际法
59
2年前
7-3-1 第二语言教学作为一门学科的发展慨况
64
2年前
7-3-2 第二语言教学法流派分析
38
2年前
7-3-3 第二语言教学法的发展趋向
43
2年前
教学篇第八章对外汉语教学理论与应用（上）
38
2年前
8-1-1 对外国学习者的教育目的
48
2年前
8-1-2 对外汉语教学目的
71
2年前
8-1-3 对外汉语教学的课程设计
57
2年前
第八章第二节对外汉语教学的基本教学原则
32
2年前
8-2-1 确立教学原则的指导思想
58
2年前
8-2-2 对外汉语教学的基本教学原则
46
2年前
8-3-1 教材的重要性
27
2年前
8-3-2 教材的依据
47
2年前
8-3-3 教材编写和选用的原则
44
2年前
8-3-4 教材设计的类型
51
2年前
8-3-5 我国对外汉语教材的发展
36
2年前
8-3-6 对外汉语教材建设中存在的主要问题
40
2年前
教学篇第九章对外汉语教学理论与应用（下）
45
2年前

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