教育智慧从哪里来——王晓春

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王晓春北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师。主要研究方向：教师观念更新、语文教学改革、家庭教育。已发表的装著有《寻找素质教育的感觉》、《开辟素质教育的绿地》、《走进孩子的心灵》、《家庭教育难题会诊》、《家教参谋》、《孩子，我们一路同行》等十余部。经常在报刊上发表文章，在电视台做节目，应邀给本市及外地教师、家长作报告。

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【点评】校长的误区
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2年前
【案例100】校长这样批评我
184
2年前
【点评】不要动不动就把小干部的表现和他的职务挂钩
167
2年前
【案例99】要不要撤掉他的课代表职务？
176
2年前
【点评】书籍对人的影响是很难预测的
166
2年前
【案例98】他为什么选择抄书而不是读书？
178
2年前
【点评】答苹果老师
168
2年前
【案例97】学生在课堂上捣乱怎么办？
190
2年前
【点评】建议用“假罚款”的方法试试
169
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【案例96】穷于应付的课堂
199
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【点评】区别情况，分别做工作
188
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【案例95】为课堂纪律而发愁
172
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【点评】对听课姿势不必要求太严
170
2年前
【案例94】跪着上课的孩子
187
2年前
【点评】维持课堂纪律靠什么？
186
2年前
【案例93】学生和我关系好，但是不听我的
179
2年前
【点评】一定要有大局意识
189
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【案例92】转移视线法
156
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【点评】独生子女的同龄人关系障碍
171
2年前
【案例91】你认为你该怎么做？
164
2年前
【点评】给cailc 老师的建议
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【案例90】小管理员和同学发生冲突
176
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【点评】教师要注意学生的感受
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【案例89】他的眼睛为什么睁不开？
178
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【点评】学生不明白，还是教师不明白？
154
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【案例88】我没有办法了，体罚他，我很无奈
166
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【点评】建议先弄清事实
179
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【案例87】较真的孩子
162
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【点评】“钢铁”就是这样炼成的
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【案例86】老师，我希望您对我们一千倍的狠
143
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【点评】缺乏专业思考的忙碌
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【案例85】为了一个逃学的学生，我在冰天雪地中奔跑了一上午
150
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【点评】“成功”怎么会是一种“习惯”呢？
149
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【案例84】成功与习惯
186
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【点评】此种引申有些勉强
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【案例83】引导学生尊重教师劳动
161
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【点评】“保健”型教育
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【案例82】春风细雨化坚冰
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【点评】“经商”是有范围的
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【案例81】家长和老师都支持孩子把零食卖给同学
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【点评】这是教育吗？
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【案例80】小朋友写的“检查”
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【点评】评出了琐碎，评出了短视，评出了虚伪
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【案例79】评比
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【点评】此种导向后患无穷
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【案例78】分数
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【点评】减负不能只靠行政手段
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【案例77】“减负”第一周
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【点评】爱，不能改变一切
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第五部分管理问题【案例76】我认为：爱，能够改变一切
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【点评】给阿德老师的建议
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【案例75】家长替孩子做作业，我怎么处理？
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【点评】对应方法
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【案例74】家长放纵孩子，或者家长教育孩子不一致，怎么办？
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【点评】别说孩子是一张白纸
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【案例73】培养孩子的好习惯
140
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【点评】无私的爱，还是糊涂的“爱”？
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【案例72】会做“补丁”的妈妈
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王晓春回复晓风老师
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晓风老师回复
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【点评】这个孩子前途不容乐观
155
2年前
【案例71】被众多家长宠坏的孩子怎么办？
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【点评】避免“单向归因”和单纯“他责归因”
150
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【案例70】她是不是父母亲生的？
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【点评】不必烦恼，有办法
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【案例69】钢笔的麻烦
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2年前
【点评】发脾气不属于“专业技术”
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【案例68】老师说：“那我们以后就不管你的孩子了。”
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【点评】提倡“探究型家访”
138
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【案例67】记一次家访
145
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【点评】都在“教育”孩子，谁来“理解”孩子？
159
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【案例66】一张奖状后的故事
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【点评】孩子们为何如此谩骂母亲？
152
2年前
【案例65】武汉一场作文比赛竟有3000学生将妈妈“妖魔化”
138
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【点评】人性的链条为何断掉？
152
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【案例64】少年弑母：断掉的链条叫任性——陆小娅
163
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【点评】指导家庭教育，教师义不容辞
151
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第四部分教师与家庭关系【案例63】我用什么时间指导家长？
148
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【点评】答小小斌同学
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【案例62】总困惑我的一个问题，恳求帮助
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【点评】好学生为什么反而对老师态度冷淡？
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【案例61】那一瞬间的优生与差生
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【点评】具体情况具体分析
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【案例60】他为什么对我这种态度？
129
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【点评】学生没有不读书的权利
163
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【案例59】学生在课堂上有没有不读书的权利？
156
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【点评】好脾气与思维方式
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【案例58】学生对我出言不逊
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【点评】我来答答试试
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【案例57】老师难以回答的三个问题
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【点评】教师的观念决定教师的行为
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【案例56】梦岂能修改
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【点评】为什么孩子们缺乏感恩心态？
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【案例55】爱，需要回报吗？
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【点评】送礼的几种类型
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第三部分师生关系【案例54】礼物
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【点评】答梅子老师
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【案例53】小学生早恋
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【点评】寡情的“情书”
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【案例52】五年级女生的“情书”！
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大超有声

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简介：大超有声，原名走召2022，爱好有声，2022年8月加入喜马拉雅攀登计划。坚信一点：不想当将军的裁缝不是好厨师，不想当优秀演播者的数学老师教不好体育课程。

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