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艺术与视知觉—鲁道夫·阿恩海姆

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艺术与视知觉—鲁道夫·阿恩海姆

1281

中国社会科学出版社 1984第一版

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正序 | 倒序

第五章第十节设想出一个大脑模型
24
1年前
引言鲁道夫
40
2年前
第一章平衡第一节在一个正方形中隐藏的结果
40
2年前
第二节 “知觉力”的剖析
20
2年前
第一章第三节、两个圆出现；第四节心理平衡与物理平衡
12
2年前
第一章第五为什么平衡第六重力第七方向
22
2年前
第一章第八节各种类型的平衡图式第九节顶与底第十节左与右
14
2年前
第十一节平衡与人类心理第十二节平衡必须传达意义第十三塞尚夫
14
2年前
第二章形状第一节作为一种积极的探索工具的视觉
11
2年前
第二章第二节捕捉事物的本质；第三节知觉概念
28
2年前
第四节什么是形状
14
2年前
第二章形状第五节过去的经验所发生的作用
7
2年前
第二章第六节对形状的观看；第七节简化
20
2年前
第二章形状第八节造成简化的条件
21
2年前
第二章第九节物理简化第十节有关简化的试验
17
2年前
第二章第十一节“整体”与“尖锐”第十二节一种生理学理论
8
2年前
第二章第十三节为什么眼睛能看清真相第十四节艺术中的分离
11
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第二章第十五节什么是部份第十六节组织原则
14
2年前
第二章第十七节艺术中的实例
13
2年前
第二章第十八节结构骨架
11
2年前
第三章第一节定向的改变
14
2年前
第三章第二节倒立的物体第三节投影
8
2年前
第三章第四节立体的视觉概念第五节如何选取最佳方面
12
2年前
第三章第六节埃及人采用的方法第七节透视缩短
8
2年前
第三章第八节重迭第九节重迭的好处何在
9
2年前
第三章十平面与深度的相互作用十一由倾斜产生的动感十二现代主
4
2年前
第三13现代派艺术取得的新自由14什么样的艺术形象才是逼真的
8
2年前
三15透明性16相互对抗的诸方面 17简化的式样 18原始艺术与儿童艺
5
2年前
第三章第十九与现实的脱离第二十现代派艺术对几何式样的应用
9
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第三章第二十一节装饰艺术
9
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第三章二十二节现实和想象二十三节想象
3
2年前
第三章第二十四节《泉》的分析
10
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第三章第二十五节视觉信息
9
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第四章发展第一节儿童们为什么要这样画第二季唯理智说
3
2年前
第三章三节儿童们画出的形象就是他看见的四媒介五再现概念
7
2年前
第三章三节儿童们画出的形象就是他看见的四媒介五再现概念
12
2年前
第四章第三节儿童们画出的形象就是他看见的四媒介五再现概念
12
2年前
第四章第六节绘画作为活动第七节原始圆圈形象
2
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第四章第八节区别律第九节直线性和成角度性
4
2年前
第四章第十节倾斜第十一节部分与部分的融合
5
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四章12节大小 13节所谓蝌蚪纹 14向两维形式的转化
7
2年前
四15如何在一个平面中表现出物体的各个方面16立方体画成三度
10
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第四章第十七节教育的影响第十八节雕塑形式的诞生
10
2年前
第四章十九棒状形状和厚板片形状二十立方体与圆柱体
3
2年前
第五章空间第一节平面的分裂
8
2年前
第五章空间第二节公共轮廓
12
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第五章空间第三节“图-底”关系
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2年前
第五章空间第四节深度上的各个层次
10
2年前
第五章空间第五节深度层次的区分在绘画中的作用
14
2年前
第五章第六节框架与窗口
13
2年前
第五章空间第七节凹进部分在雕像中的作用
8
2年前
第五章第八节通过重迭获得深度
9
2年前
第五章第九节如何利用变形产生空间效果
38
2年前
第五章第十一节是简化而非真实第十二节不完整的三度性
42
1年前
第十三节以往的经验和肌肉感觉的作用
37
1年前
第十四节由事物本身创造空间
57
1年前
第五章第十五节金字塔形的空间
47
7月前
第五章第十六节基本原理
36
7月前
第五章空间第十五节金字塔形的空间
31
1月前
第五章空间第十七节正立和倾斜
39
1月前
第五章空间第十八节空间开始走向统一
23
1月前
第五章空间第十九节中心透视
27
1月前
第五章空间第二十节焦点区域的象征性
39
1月前
第五章空间第二十一节摄影透视
48
1月前
第五章空间第二十二节 “无限”在绘画中的表现
48
1月前
第五章空间第二十三节乔治迟雷柯与立体主义
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1月前
第六章光线前言
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1月前
第六章光线第一节光线经验
30
1月前
第六章光线第二节相对亮度
24
1月前

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简介：读一些书给自己听还能记录还能在地铁上重“看”

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