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【完结】心灵的交流

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【完结】心灵的交流

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感受并学习着跟孩子一起成长！

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正序 | 倒序

序
30
2年前
（理论篇）第一章透过迷雾：关于阅读障碍的三种基本认识——1
38
2年前
（理论篇）第一章观察：阅读障碍现象由来已久——2
50
2年前
（理论篇）第一章理解：阅读障碍的生理因素——3
34
2年前
（理论篇）第一章关注：另一种形式的特殊教育——4
46
2年前
（理论篇）第二章回头看看：奠定读写基础的四种早期能力——5
22
2年前
（理论篇）第二章耳聪目明：奠定感知觉基础6
28
2年前
（理论篇）第二章能说会道：口语发展的重要性7
15
2年前
（理论篇）第二章手脚灵活：早期动作技能训练8
23
2年前
（理论篇）第二章聚精会神：养成专注品质9
49
2年前
（应用篇）第三章测试：剖析阅读技能和认知特点10
22
2年前
（应用篇）第三章投入：家长动员起来11
28
2年前
（应用篇）第三章沟通：学校的作用不可估量12
21
2年前
（应用篇）第三章改变：专业机构的帮助13
41
2年前
（应用篇）第三章追求：展现你的潜能14
34
2年前
（应用篇）第四章放眼全球：五花八门的干预方法15
20
2年前
（应用篇）第四章咿呀学语：扩大词汇量16
46
2年前
（应用篇）第四章追根溯源：了解汉字的结构17
37
2年前
（应用篇）第四章一目十行：提升阅读流畅性18
52
2年前
（应用篇）第四章按图索骥：掌握阅读理解策略19
29
2年前
（应用篇）第四章游刃有余：实现自由表达20
47
2年前

专辑主播

爱吃书的小屁孩儿

简介：录音学习也是一种不错的方式！

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