“国学”一词，古已有之。但当时的意思是指国家一级的学校，真正作为一门统揽中国学术而存在的国学则是在一百多年前的近代。近代以来，冰心先生、巴金先生等人纷纷强调国学教育的重要性。
从国学教育的提出到具体落实，相信很多中小学老师心中都会存有许多疑惑：二十一世纪的当下，让孩子们重新接触经典，应该怎么学？从哪里起步？学到什么程度？而作为传统文化传授者，应该具备怎样的国学素养和技能呢？我们的老师应该怎么教？教什么？
荷心莲国学教育学校校长麻凡为教师和家长们澄清困惑，从生动有趣的生活小故事入手，围绕“读得好、明白了、做得到”这三点，从提高孩子记忆力和专注力、 让国学课更有趣味、更有力量等方面，形象地阐述了中小学国学教育教学方法，让教师、家长和学生真正成为传统文化的受益者。
