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中外学前教育史

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中外学前教育史

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正序 | 倒序

原始社会儿童教育的主要特征
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家庭教育是中国古代学前教育的基本形式
22
2年前
我国是世界上最早提出并实施胎教的国家
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2年前
幼儿诗歌
15
2年前
颜之推的儿童家庭教育思想
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2年前
蒙养院制度的确立
17
2年前
我国近代学制的沿革
13
2年前
《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》内容
16
2年前
评价《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》
14
2年前
蒙养院制度的实施
13
2年前
制定学制系统
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现代西方儿童教育理论的传播
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2年前
杜威教育学说的主要内容
10
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新学制
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幼儿园
13
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五育并举的教育方针
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美育
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论幼稚教育的行为课程
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艺友制
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陈鹤琴活教育评价
22
2年前
五指活动
18
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中心制课程
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确定学前教育在学制上的地位
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古代希伯来学前教育发展进程
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古代希伯来学前教育的特点
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婆罗门教的幼儿教育
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教育内容的等级划分
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古印度幼儿教育的特征
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斯巴达和雅典学前教育的比较
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古罗马共和国前期的学前教育
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柏拉图论教育的作用和任务
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柏拉图学前教育思想的评价
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亚里士多德的学前教育思想
9
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昆体良的学前教育思想
9
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大教学论母育学校
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夸美纽斯论学前教育
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夸美纽斯幼儿教育思想的评价
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欧文的幼儿学校内容，教育方法和评价
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维尔德斯平幼儿学校的教育内容，方法评价
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奥柏林的编织学校
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洛克论儿童教育的内容和方法
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对洛克儿童教育思想的评价
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卢梭自然教育观
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卢梭自然后果法
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卢梭评价
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裴斯泰洛齐
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赫尔巴特
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赫尔巴特教育性教学原则
11
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赫尔巴特评价
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福禄贝尔论教育目的和教育原则
17
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福禄贝尔论学前教育的内容和方法
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对福禄贝尔的评价
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英国，费舍教育法哈多报告
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英国二战后学前教育机构类型
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德国二战后的学前教育
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苏联学前教育内容和方法的改革
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美国进步主义幼儿园运动
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开端计划
13
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杜威关于教育本质的论述
36
2年前
蒙台梭利评价
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2年前

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