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《幼儿常规建立的道与法》

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《幼儿常规建立的道与法》

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正序 | 倒序

第七章第二节：爸爸妈妈在家里可以这样做2
40
2年前
第七章第二节：爸爸妈妈在家里可以这样做1
34
2年前
第七章第一节：爸爸妈妈先要理解的道理2
47
2年前
第七章第一节：爸爸妈妈先要理解的道理1
53
2年前
第六章第三节：大班
35
2年前
第六章第二节：中班
61
2年前
第六章第一节：小班
36
2年前
第五章第三节：家庭教育必须配合好才能使优质素质得以保持和延续
54
2年前
第五章第二节：让孩子明白民主建立规则的方法，以及投票的方法和意义
52
2年前
第五章第一节：建立个人和集体荣誉感的方法
66
2年前
第四章第四节：引领幼儿进行深层次的学习活动第五节：班级老师要合理分工与合作
31
2年前
第四章第三节：要重视家园合作
39
2年前
第四章第二节：归属感的建立是内化规则的关键
37
2年前
第四章第一节：确定班集体认同的目标是归属感建立的基础
58
2年前
第三章第五节：情绪波动孩子的处理方法
73
2年前
第三章第四节：开学后，可以运用一些方法有效强化，建立孩子的安全感
52
2年前
第三章第三节：促使新生对环境产生规律感的策略与方法
51
2年前
第三章第二节：促使新生对环境产生熟悉感的策略及方法
70
2年前
第三章第一节：概述
75
2年前
第二章第二节：看得见的显性常规
69
2年前
第二章第一节：没有常规就没有教育
97
2年前
第一章第六节：大班额或特殊行为孩子常规教育的“道”
88
2年前
第一章第五节：有意识反抗期的孩子需要的是对集体的荣誉感和参与权
58
2年前
第一章第四节：无意识反抗期的孩子需要的是归属感和自主权
64
2年前
第一章第三节：懵懂期的孩子需要的是安全感和环境的一致性、清晰性和重复性
66
2年前
第一章第二节：良好的常规发展是建立正面自我形象的基础，成就心理健康的基石
98
2年前
第一章第一节：不管成人社会还是孩子世界的游戏，规则的形成都是一样的
126
2年前

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简介：大连市沙河口区第十二幼儿园科研主任

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