《幼小衔接》讲座20161220福建师大林菁教授

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20161220福建师大林菁教授《幼小衔接》讲座


误区一:入学片面性,只关注学习
危害:
事半功倍 妨碍全面发展
缺乏自信,容易厌学
紧张焦虑,影响心理健康
即时效应,却乏后劲
误区二:准备入学不等于提前入学
危害:
抹煞幼儿教育阶段本身的教育任务与教育特点;容易造成幼儿心理负担过重;提前学习,导致重复学习和缺乏学习兴趣


入学准备的内容
第一 幼儿身体方面的准备
1 .脑力劳动需要有良好的体质,对疾病的抵抗能力,还需要有较强的耐力和协调能力,早餐特别重要
2 .加强重视孩子的体育锻炼  保证健康充足的体能 强调“运动也是一种学习”,以拍球举例,运动可以促进脑部发育;


第二 幼儿注意力的培养
注意力不集中的原因:幼儿的年龄特点和教学方式的改变(小学的教育方式文字课本多,园里动手游戏多,差别较大),要求孩子明天起,晚饭二十分钟后,进行阅读 画画等 安静的脑力活动,注意力训练 参考:一次要求20分钟。技巧:买一个小闹钟,固定时间,告诉孩子,铃声响了,就是下课了,再响,就是上课了,最好从周日开始训练,一直到周四,模拟上课。以此循序渐进,下一周,时间再调长一些……坚持到明年,小孩子就可以一节课做45分钟了(我觉得应该是大班孩子可以开始训练,中班家长仅作参考)


第三 培养幼儿良好的行为习惯
1 .学习习惯 上课专心听讲,自觉 主动和认真
2 .生活习惯 早睡早起 生活自理 (自己的事情自己做,整理书包 自己吃饭 增减衣服)
3 .卫生习惯 用眼卫生,中班一次不超过20分钟,一天不能超过2次
4 .劳动习惯 教孩子扫地 帮忙做家务 基本技能教会孩子,一次不行两次,两次不行三次等,一定努力教会


第四 幼儿学习兴趣的激发
乐学(经常鼓励幼儿在游戏中学习)经常鼓励孩子 作用游戏的手段
会学
1.掌握学习方法 
2.提升学习能力 
3.培养学习品质(积极主动 不怕困难 创造创心)


第五 培养孩子的交往能力
让孩子主动交朋友
让孩子学会处理冲突


第六 合理规定并严格执行睡眠时间
保证孩子充足的睡眠
睡眠不足与学习负担量剧增 是初入学孩子遇到的一个矛盾
高级神经活动需要调节
睡眠时间:一年级小学生每日需要睡眠10小时~10.5小时(含午睡)


第七 安排好孩子做作业的时间
做作业的步骤
1.复习当天所学的内容
2.订正上次作业的错误
3.独立完成今天的作业
4.自己检查 不依赖父母
5.预习新内容
6.整理书包


家长学会让孩子自己把作业落实完整 用拼音 用符号记录,家长即使收到老师的短信,也不要告诉孩子,家长只是起辅助作用~待孩子睡觉后,检查孩子的作业,并复习明天的课程,睡前把各方面都要准备好


第八 做好物质方便的准备
1.学习空间的创见 书桌 书房 书架 等空间
2.学习用品的购买(把握的原则-简单适用 减少无干扰)书包要买三层 主次分明分开
铅笔 一天要准备5-6支等,垫板两块 软的有横线的 大的一块适合试卷 小的一块适合作业本


第九 如何对待孩子的学习成绩
一.学习成绩能在一定程度上反映出儿童对知识的掌握情况
二.家长对孩子成绩的态度会影响孩子的不同做法
孩子成绩不理想的原因1.知识点没有掌握,概念模糊2.死记硬背3.粗心大意4.老师紧张5.缺乏时间概念,速度慢6.感觉统合失调
三.注意
四.要关注并冷静对待孩子的成绩
五.分析孩子成绩不理想的原因
六.根据不同情况 对症下药
七.避免横向比较
八.以发展的眼光看待孩子的成绩

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