《教育常识》（第二版）-李政涛

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让教育回到常识，以常识作为教育的基础和起点。
之所以倡导教育常识，是因为那些遍布世界的令人心痛的教育，几乎都与对常识的遗忘、对常识的违背和扭曲有着或明或暗的关联。

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正序 | 倒序

17.好教育，是宽大、审慎和温暖的教育
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1年前
16.为每个孩子创造适合的教育
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1年前
15.教育的作用是有限的（3）
38
1年前
15.教育的作用是有限的（2）
50
1年前
15.教育的作用是有限的（1）
44
1年前
14.教天地人事，育生命自觉（3）
47
1年前
14.教天地人事，育生命自觉（2）
55
1年前
14.教天地人事，育生命自觉（1）
47
1年前
13. 教育帮助学生开掘幸福之源（5）
51
1年前
13. 教育帮助学生开掘幸福之源（4）
32
1年前
13. 教育帮助学生开掘幸福之源（3）
48
1年前
13. 教育帮助学生开掘幸福之源（2）
62
1年前
13. 教育帮助学生开掘幸福之源（1）
44
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12.教育是衡量好社会的尺度（3）
40
1年前
12.教育是衡量好社会的尺度（2）
43
1年前
12.教育是衡量好社会的尺度（1）
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1年前
11.教育是需要悲悯、耐心和从容的事业（5）
70
1年前
11.教育是需要悲悯、耐心和从容的事业（4）
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11.教育是需要悲悯、耐心和从容的事业（3）
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11.教育是需要悲悯、耐心和从容的事业（2）
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11.教育是需要悲悯、耐心和从容的事业（1）
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10.教育立场即学生立场
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9.教育眼光即生长的眼光
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8.教育即“生命·实践”（2）
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8.教育即“生命·实践”（1）
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7.教育不是雕刻，而是唤醒
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6.人在表演和观看中生长
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5.儿童的生长需要自有节律（2）
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5.儿童的生长需要自有节律（1）
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4.人只能自己去活着
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3.人始终是未完成的
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2.每个人都是宇宙间的独一无二
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2年前
1.教育常识的根源是人性常识
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从“常识”开始的教育（代序）
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第二版序言在书写常识中体会人生的意义
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大超有声

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简介：大超有声，原名走召2022，爱好有声，2022年8月加入喜马拉雅攀登计划。坚信一点：不想当将军的裁缝不是好厨师，不想当优秀演播者的数学老师教不好体育课程。

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