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第四章 代序
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第十章 时间从哪里来?一昼夜只有24小时
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第十一章 教师的时间和教学各阶段的相互依存
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第十二章 基础知识在学生记忆中的储存
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第十三章 “双教学大纲”和学生的思维发展
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第十五章 知识既是目的,也是手段
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第二十章 如何让检查家庭作业成为有效的脑力劳动
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第二十一章 评分应该有分量
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第二十三章 怎么检查作业本
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