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《3-6岁儿童学习与发展指南》实施问答
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《3-6岁儿童学习与发展指南》实施问答
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本书为广大教育工作者按照《指南》精神开展教育、教学、教研与培训,提供切实的帮助与指导。
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问题4.《指南》目标中出现的“经常”“喜欢”“愿意”的解读
56
1年前
问题1.实施《指南》是不是统一要求全国幼儿一个模式?
58
1年前
问题2.实施《指南》应采用什么模式最好?
42
1年前
问题3《指南》能不能看成是3-6岁幼儿学习与发展的国家标准?
24
1年前
问题5.《指南》中出现的一些描述性量词,如较宽的等,如何把握
38
1年前
问题6.《指南》年龄段的发展目标,会不会限制教师思维的灵活性
30
1年前
问题7.《指南》实施中要求发展幼儿学习品质。学习品质的含义?
78
1年前
问题9.健康领域幼儿动作发展的指标等,是否需要学期末测评?
39
1年前
问题8.《指南》阶段性目标制定的科学依据是什么?
38
1年前
问题10.健康领域许多目标,没有专职体育老师,如何开展活动?
34
1年前
问题11.幼儿园场地狭小,器械有限如何有效开展户外体育活动?
55
1年前
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