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教育孩子要懂的心理学

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教育孩子要懂的心理学

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本书用七个章节，116个篇幅，分别从孩子的行为、心理、情商、逆商、情绪等多个角度来展开分析，旨在让家长知其然，从而有的放矢的培养教育孩子。

声音（117）评价（1）

正序 | 倒序

教育孩子要懂的心理学（前言）
417
1年前
一（1）孩子为什么爱扔玩具
152
1年前
一（2）孩子为什么总是说“不”
111
1年前
一（3）“人来疯”宝宝心里在想啥
125
1年前
一（4）孩子为什么离不开他的旧枕头
92
1年前
一（5）比“网瘾”还可怕的“考试瘾”
97
1年前
一（6）孩子得了“多动症”怎么办？
89
1年前
一（7）骂人的孩子不一定是坏孩子
92
1年前
一（8）孩子为什么故意“考砸”
99
1年前
一（9）孩子犯了错误总是狡辩怎么办？
93
1年前
一（10）孩子任性的心理需求是什么
85
1年前
一（11）孩子总问“为什么”，回答有技巧
59
1年前
一（12）孩子有自慰行为时怎么办
128
1年前
二（1）归属感是孩子最早的安全感
91
1年前
二（2）缺少归属感，孩子更叛逆
70
1年前
二（3）让孩子顺利找到归属感
69
1年前
二（4）小孩子也需要被尊重
90
1年前
二（5）尊重孩子的小秘密
71
1年前
二（6）小成员也有权参与家庭讨论
89
1年前
二（7）微笑是最甜蜜的礼物
59
1年前
二（8）爱孩子，不妨直接告诉他
63
1年前
二（9）让孩子学会表达爱
47
1年前
二（10）珍惜孩子的每一次成功
73
1年前
二（11）给孩子创造成功的机会
64
1年前
二（12）和孩子一起设计奋斗目标
69
1年前
二（13）信任是最大的尊重
75
1年前
二（14）相信孩子做出的选择
76
1年前
二（15）给孩子一个可以打破的碗
41
1年前
二（16）独立意识从娃娃抓起
57
1年前
二（17）别让“自己的事情自己做”成为口号
60
1年前
二（18）创造条件，让孩子独立
45
1年前
二（19）聪明的妈妈要“无为而治”
69
1年前
三（1）“妈妈，我从哪儿来”
42
1年前
三（2）妈妈，我怎么和别人不一样
45
1年前
三（3）让孩子没有负担地质疑老师
57
1年前
三（4）帮助孩子拒绝外界的不良诱惑
71
1年前
三（5）及时去掉心理包袱，让孩子轻松前行
62
1年前
三（6）理解孩子，小孩也会“心累”
58
1年前
三（7）开心的父母才有快乐的孩子
53
1年前
三（8）爱能让孩子从沮丧中重生
63
1年前
三（9）恐惧症：生活是黑暗的
42
1年前
三（10）抑郁症：童年是灰色的
65
1年前
三（11）缄默症：沉默不语
67
1年前
三（12）孤独症：蚂蚁比小伙伴更有吸引力
56
1年前
三（13）怀疑癖：樱桃到底是什么颜色的
69
1年前
三（14）强迫症：不断洗手的孩子
48
1年前
三（15）坏情绪，不疏导就可能会“决堤”
61
1年前
三（16）给孩子一个专属的宣泄空间
43
1年前
三（17）积极暗示，让孩子摆脱坏心理
41
1年前
三（20）运动，摆脱坏情绪的好办法
58
1年前
四（1）0至4岁孩子的对话方法
68
1年前
d四（2）5岁至小学二年级孩子的对话方法
72
1年前
四（3）小学三年级至青春期孩子的对话方法
83
1年前
四（4）80/20：对话黄金法则
69
1年前
四（5）孩子有说话的权利，妈妈才有“听话”的机会
61
1年前
四（6）再忙也要留下和孩子对话的时间
46
1年前
四（7）做孩子最忠实的倾听者
63
1年前
四（8）低声说与大嗓门，哪个更有效
57
1年前
四（9）南风效应
65
1年前
四（10）教育不粗爆，说服有技巧
61
1年前
四（11）超限效应
64
1年前
四（12）别把自己的想法强加给孩子
41
1年前
四（13）让孩子理解你，不是服从你
47
1年前
四（14）巧用“近因效应”
37
1年前
四（15）缺乏沟通时间，你可以试试这样做
55
1年前
四（16）蹲下来，从孩子的角度看世界
40
1年前
四（17）平等协商，让孩子在民主氛围中
61
1年前
五（1）告诉孩子：没有人会一直做赢家
67
1年前
五（2）世界“不公平”，心情要平静
52
1年前
五（3）要好胜，也要输的起
55
1年前
五（4）放手，让孩子去失败
37
1年前
五（5）挫折教育的误区
46
1年前
五（6）正确归因，让孩子认清事实
64
1年前
五（7）失败也是另一种收获
36
1年前
五（8）别低估了孩子的抗挫力
39
1年前
五（9）挫折越多，成长越快
49
1年前
五（10）告诉孩子：你是自己最大的敌人
63
1年前
五（11）让孩子尝到坚持的果实
47
1年前
五（12）让孩子把一件事情坚持做下去
63
1年前
五（13）别让孩子做无谓的坚持
71
1年前
六（1）赏识——激发潜能的武器
50
1年前
六（2）真心期望孩子变好，孩子就会更好
53
1年前
六（3）妈妈的谎言也能成“真”
48
1年前
六（4）罗森塔尔效应：给孩子积极的心理暗示
54
1年前
六（5）赞美孩子，从一言一行开始
60
1年前
六（6）发自内心的表扬才是有效的激励
69
1年前
六（7）表扬要适量，多了孩子烦
64
1年前
六（8）给孩子的奖励要适当
56
1年前
六（9）批评不可少，但绝不能多
68
1年前
六（10）孩子有尊严，尽量私下批评他
47
1年前
六（11）三明治效应：批评需要艺术
63
1年前
六（12）用表扬“刺激”孩子主动反省
49
1年前
六（13）教育孩子不能“心太软”
64
1年前
六（14）让孩子尝尝“自作自受”的后果
57
1年前
六（15）不要因为错误而全盘否定他
66
1年前
七（1）缺爱的孩子易患“心理性矮小症”
57
1年前
七（2）母爱是孩子心理的“安全岛”
55
1年前
七（3）聊天是另一种形式的爱
59
1年前
七（4）溺爱其实是一种害
45
1年前
七（5）这些行为都是溺爱
35
1年前

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