给教师的建议

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你想做一个好老师、好家长吗？快来吧！

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正序 | 倒序

30.谈谈直观性问题
58
1年前
20.不要让能力和知识关系失调
49
1年前
13.评分应当是有分量的
25
1年前
47.怎样培养脑力劳动中的自我纪律（1）
41
1年前
32.怎样在学龄前期研究儿童的思维
62
1年前
33.给刚参加学校工作的教师的几点建议
38
1年前
44.给复式教学的学校教师的建议
51
1年前
45.教师应当写哪些计划
29
1年前
46.关于写教师日记的建议
41
1年前
1.请记住：没有也不可能有抽象的学生（1）
47
1年前
1.请记住：没有也不可能有抽象的学生(2)
41
1年前
1.请记住：没有也不可能有抽象的学生(3)
26
1年前
1.请记住：没有也不可能有抽象的学生(4)
53
1年前
1.请记住：没有也不可能有抽象的学生(5)(完结)
40
1年前
47.怎样培养脑力劳动中的自我纪律（2）
32
1年前
47.怎样培养脑力劳动中的自我纪律（3）
30
1年前
2.教师的时间从哪里来？
24
1年前
3.教师的时间和教学各阶段的相互依存性
28
1年前
48.要思考，不要死记!
50
1年前
4.把基础知识保持在学生的记忆里
35
1年前
5.“两套教学大纲”，发展学生思维
45
1年前
6.谈谈对“后进生”的工作
29
1年前
7.知识——既是目的，也是手段
38
1年前
8.关于获取知识
40
1年前
9.怎样把学生从事实引导到抽象真理
49
1年前
49.要让学生掌握学习的工具
26
1年前
10.第一次学习新教材
33
1年前
11.思考新教材是上课的一个阶段
37
1年前
12.怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动？
22
1年前
14.不要把学习之母变成后娘
34
1年前
15.怎样检查练习本
48
1年前
16.学科教学中的学生积极活动的内容
40
1年前
50.学生负担过重的奥秘在哪里
36
1年前
17.教给学生观察
26
1年前
18.怎样靠阅读扩充知识
44
1年前
19.阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段
27
1年前
52.为什么学生感到越学越难了呢？
60
1年前
51.要使知识“活起来”
43
1年前
21.兴趣的秘密何在
38
1年前
22.争取学生热爱你的学科
32
1年前
23.怎样把思想同自尊感融为一体
46
1年前
24.谈谈学生的智力生活
33
1年前
53.学习愿望是学生学习活动的重要动因
23
1年前
25.想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间
50
1年前
26.要教会儿童利用自由支配的时间
47
1年前
27.让每一个学生都有最喜欢做的事
50
1年前
54.怎样使小学生愿意学习
33
1年前
54.怎样使小学生愿意学习（2）
52
1年前
28.用劳动的爱好来教育学生
33
1年前
55.逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯
45
1年前
29.怎样使学生注意力集中
21
1年前
56.让孩子们心里的诗的琴弦响起来
26
1年前
57.带孩子们做环球旅行
28
1年前
58.“思维课”——到自然界去“旅行”
45
1年前
59.识字教学应跟图画紧密结合起
28
1年前
31.给准备教一年级的教师的建议
36
1年前
34.怎样发展儿童的思维和智力
30
1年前
35.怎样培养记忆力
19
1年前
36.要爱惜和发展青少年的记忆力
51
1年前
37.培养儿童对图画的爱
46
1年前
38.怎样训练儿童流利的书写
39
1年前
39.教给儿童用左右手都会工作
33
1年前
40.动手和智慧
48
1年前
41.智育的真谛
25
1年前
42.怎样学习别的教师的经验
29
1年前
43.怎样使儿童愿意好好学习
41
1年前
60.必须教会少年阅读
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1年前
61.一年级数学教学中的思维训练
32
1年前
62.让学生生活在思考的世界里
38
1年前
63.教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心
50
1年前
64.在课堂上怎样指导学生的脑力劳动
42
1年前

专辑主播

梦梦儿童

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简介：嗨，小耳朵，你好呀！我是梦梦，我准备开直播啦！当你忙完了，累坏了，进来坐坐吧。冲一杯茶，听一首歌，讲一个故事，我们说说话，聊聊天，享受你和我的温馨和甜蜜。

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